بررسي تحليلي تجربه‌ي انتقال به كار حرفه‌اي فارغ التحصيلان حرفه‌هاي ياورانه

Studying the Experience of Transition by Graduates in Helping Professions to Professional Careers

پرورش هويت حرفه‌اي پايدار، بويژه در كار مشاوره، فرايندي زمانبر است، اين پژوهش با هدف «تحليل تجارب فارغ التحصيلان حرفه‌هاي ياورانه در مسير حرفه‌اي شدن» انجام شده است تا داده‌هايي براي روشن سازي، آموزش و نظارت شغلي فراهم گردد. روش تحقيق از نوع كيفي (پديدار شناسي) و نمونه گيري از نوع هدفمند است. نمونه پژوهش شامل 23 نفر از فارغ التحصيلان رشته مشاوره كه ميانگين 4 سال سابقه كار مشاوره داشتند مي‌شد كه طي مصاحبه به شيوه نيمه ساختار يافته تجارب خود را در انتقال به مرحله حرفه‌اي اعلام داشتند. پس از جمع آوري اطلاعات، كد گذاري كلمات و جملات مهمترين تجارب انتقال آزمودني‌ها تحت عنوان (تجربه احساس هويت حرفه اي، انتظارات موثر بر هويت حرفه اي، استعاره‌هاي مشاورين از حرفه خود و نگرششان درباره پاداش دهنده‌هاي شغلي مشاوره)، تحليل و تنظيم شد. پاسخ‌هاي آزمودني‌ها نشان مي‌دهد كه آنان به الزامات اين حرفه آگاهند و احساس ارزشمندي و تاثير گذاري در حرفه خود دارند. نتايج اين پژوهش، نقاط قوت، تهديد‌ها و خلاهاي فرايند تربيت مشاورين را مشخص ساخته و مي‌تواند براي برنامه ريزي و برنامه ريزان آموزشي حوزه مشاوره مورد استفاده قرار گيرد.

Hossein Salimi Developing a stable professional identity, especially in counseling is a timetaking process. The goal of this study was to analyze the experiences of graduates in helping professions on the way of becoming professionals, so that the obtained data be used to clarify, in teaching, and for career supervision. The research method was qualitative in nature (phenomenological) with purposeful sling. The sle population consisted of 23 counseling graduates with average of 4 years of working experience. The interviews were semistructured in which the participants shared their experience of becoming professionals. Following data collection, coding and sentences related to their most important experiences (feelings of professional identity, expectations involved, counseling metaphors, and perspectives about rewards in counseling jobs) were drawn and analyzed. Responses showed indicated that participants seemed to be aware of professions requirements and posses a sense of worth and effectiveness in the profession. Results of this study show the strengths, risks, and areas in need of growth in process of training counselors, which can be useful for academic programs in counseling.