بررسي تاثير مداخله آموزشي مبتني بر مدل اعتقاد بهداشتي در بهبود تبعيت از احتياطات استاندارد در پيشگيري از نيدل استيك كاركنان باليني شاغل در بيمارستان

Assessing the Effect of Educational Intervention Based on Health Belief Model in Improving Standard Precautions Adherence to Prevent Needlestick among Clinical Staff of Hospitals

زمینه وهدف : باتوجه به اهمیت رعایت احتیاطات استاندارد در پیشگیری از  آسیب های ناشی از  نیدل استیك و سلامت كاركنان درمانی ، این  مطالعه باهدف تعیین میزان تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی دربهبود تبعیت از احتیاطات استاندارد در نیدل استیك دركاركنان بالینی حرفه ای  دو بیمارستان "شهدای یافت آباد " و "غیاثی" انجام شد . مواد و روش ها : این پژوهش ، یك مطالعه مداخله ای دوگروهی بود. جامعه مورد مطالعه تعداد90 نفراز كاركنان بالینی حرفه ای  بیمارستان شهدای یافت آباد  به عنوان گروه مداخله و 90 نفر از بیمارستان غیاثی به عنوان گروه مقایسه به صورت تصادفی ساده انتخاب و پرسشنامه سه قسمتی شامل اطلاعات دموگرافیك، سوالات سازه های مدل اعتقاد بهداشتی و سوالات عملكرد را تكمیل نمودند. در تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج: قبل از مداخله بین دوگروه از نظر متغیرهای دموگرافیك ، سازه های مدل اعتقاد بهداشتی و عملكرد تفاوتی نداشت. بعد از مداخله، سازه های شدت درك شده ، حساسیت درك شده ، موانع درك شده ، خود كارآمدی و عملكرد درگروه مداخله از نظر آماری تغییر معنا دار نشان داد ( 05/0p<) كه بیانگر تاثیر آموزش مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی بود. نتیجه گیری: آموزش براساس مدل اعتقاد بهداشتی ، می تواند با افزایش سطح آگاهی ، دانش ، ایجاد توانمندی و خودكارآمدی در كاركنان بالینی پاسخگوی نیاز افراد باشد تا احتیاطات استاندارد را رعایت كنند

Background: Considering the importance of standard precautions to prevent needle stick injuries and health care staff, this study aimed to determine the effectiveness of educational interventions to improve adherence to standard precautions, health belief model based on professional clinical staff needle stick two hospital "yaftabad" and "Ghiyasi" done. Materials and Methods: This study was an experimental study of two group. The study population was 90 persons of professional clinical staff Shohada Hospital Yaftabad as the intervention group and 90 patients from the hospital Ghiyasi as compared to randomly selected and three part questionnaire including demographic, structures, health belief model , and practice questions were completed. In analyzing the data, descriptive and inferential statistical methods were used. Results: At baseline, the two groups regarding demographic variables, health belief model structures and functional do not different between them. After intervention structures perceived severity, perceived susceptibility, perceived barriers, self-efficacy and performance of the experimental group showed statistically significant change (p< 0.05) that the effect of education based on health belief model. Conclusion: education based on health belief model, you can increase the level of knowledge and capacity building and efficacy in clinical staff needs people to observe standard precautions