تأثير يك دوره برنامۀ تمريني بسكتبال بر توجه پايدار كودكان مبتلا به كمبود توجه / بيش‌فعالي

Effect of a Course of Basketball Training Program on ADHD Children’s Sustained Attention

هدف از پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي يك دوره برنامۀ تمريني بسكتبال بر توجه پايدار كودكان مبتلا به كمبود توجه/ بيش‌فعالي مي‌باشد. بدين‌منظور، 19 كودك پسر 9 تا 12 سالۀ مبتلا به اختلال كاستي توجه و بيش‌فعالي، به‌صورت نمونه‌گيري دردسترس از بين مراجعه‌كنندگان به يكي از كلينيك‌هاي واقع در شهر تبريز انتخاب شدند و به‌صورت تصادفي در دو گروه(گروه تجربي 10 نفر و گروه كنترل نه نفر) جاي گرفتند. گروه تجربي به‌مدت 12 جلسه تحت يك دوره برنامۀ تمريني بسكتبال قرار گرفت، اما گروه كنترل هيچ مداخله‌اي را دريافت نكرد. شايان‌ذكر است كه آزمودني‌ها قبل و بعد از مداخله به‌وسيلۀ آزمون رايانه‌اي عملكرد پيوستۀ كانرز ارزيابي شدند. جهت تجزيه‌و‌تحليل آماري نيز از آزمون تحليل كواريانس استفاده شد. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد كه مداخلۀ صورت‌گرفته به‌شكل معناداري باعث كاهش خطاي ارتكاب و افزايش پاسخ صحيح بر محرك‌هاي غيرهدف شده است، اما در خطاي حذف، در پاسخ صحيح بر محرك‌هاي هدف و زمان واكنش، تفاوت معناداري در گروه تجربي در مقايسه با گروه كنترل يافت نشد. در‌نهايت، با توجه به نتايج مي‌توان اظهار كرد كه تمرينات بسكتبال مي‌تواند شرايط بهبود برخي اختلالات شناختي در كودكان مبتلا به كمبود توجه/ بيش‌فعالي را در درازمدت فراهم سازد.

The purpose of present study was to investigate the effect of a course of basketball training program on ADHD childrenʹs sustained attention. Nineteen ADHD children, aged 9–12 years, were selected from a clinical center in Tabriz by available sampling and were randomly divided to two groups (10 individuals for experimental group and 9 individuals for control group). Experimental group was under basketball training for 12 sessions, but the control group didn’t receive any intervention. Participants were assessment by Conners’ continuous performance test before and after of intervention. Covariate Analysis was used to analyze the data. The results showed that basketball training can decrease commission error and increase correct response on non-goal stimuli; but in omission error, correct response on goal stimuli, and reaction time there was no significant difference between experimental group and control group. Results suggest that basketball training may improve some of ADHD children’s cognitive disorders in long time.