چگونه وب‌سايت‌ها اجتماعي شدن كودكان را تسهيل مي‌كنند؟ رويكردي پياژه‌اي

How do the Websites Facilitate Children’s Socialisation? A Piagetian Approach

هدف: كودكان در نيم دوره عمليات عيني به‌تدريج اجتماعي مي شوند. اين امر در بستر تعامل، با كاهش خودميان بيني، افزايش تمركززدايي و شكل دادن به هويت (تعلق خاطر) پديد مي آيد. پياژه دست ورزي شيءها و تعامل با انسان ها را زمينه ساز تجربه فعال، پرورش دهنده اجتماعي شدن و درنتيجه رشد شناختي كودك مي‌داند. وب‌سايت‌ها به‌عنوان شيءهاي عيني با دربرداشتن امكانات لازم مي توانند اجتماعي شدن كودكان را تسهيل نمايند. روش: اين پژوهش با رويكردي آميخته، تحليل محتواي كيفي و كمي را به خدمت گرفته تا ضمن ساختن ابزار سنجش، به تحليل اين وب‌سايت‌ها بپردازد. يازده وب‌سايت فارسي موجود و سي وب‌سايت انگليسي كه به شيوه نظام مند از سياهه بهترين وب‌سايت ها براي كودكان انتخاب شدند نمونه پژوهشي را شكل داد. يافته ها: يافته ها نشان داد كه اين نمونه در تسهيل اجتماعي شدن كودكان توانمندي بسيار كمي دارند. با وجود اين، وبسايت هاي Disney, PBS, KOL به ميزان بسيار زيادي از امكانات مورد انتظار برخوردار بودند. نتايج بدست آمده مي‌تواند براي سايت‌هاي كودكان كه با هدف رشد شناختي آنان طراحي مي‌شوند، به‌كار رود. با وجود تاكيد متون بر اهميت همخواني وب‌سايت ها با ميزان رشد شناختي كودكان و نقشي كه مي توانند در تسهيل فرايند اجتماعي شدن داشته باشند، پژوهشي كه ابزاري براي سنجش چنين همخواني تدوين يا به‌كار برده باشد شناسايي نشد.

Purpose: Throughout the concrete operational stage children gradually become socialized. This is the result of the reduction in egocentrism and the increase in decentralization and personal identity. Piaget believes that both the manipulation of concrete objects and interaction with people can form an active experience while facilitating children socialization. This results in their cognitive development. Therefore, this research aimed to investigate the extent to which children’s websites, as concrete objects, are wellequipped with the necessary features to facilitate their socialization. Methodology: This research employed mixed methods including qualitative and quantitative approach for the data gathering. The research population included 11 available Persian websites and 30 English websites which were selected from the list of The Great Websites for Children through systematic sampling method. Findings: The findings indicate that, in general, children’s websites are not completely capable of fostering socialization in children. However, some particular websites such as Disney, PBS, and KOL were equipped with suitable features to the facilitate socialization processes in children. Despite the developmental importance of children’s websites and the possible role that they can play in facilitating the process of socialisation, no research is conducted or implemented a tool to evaluate the capability of children’s websites in this regard.