نقش سرمايه روان شناختي و رفتار شهروندي سازماني در پيش بيني رضايت شغلي معلمان مدارس استثنايي

زمينه: هدف از انجام اين پژوهش بررسي نقش سرمايه روان شناختي و رفتار شهروندي سازماني در پيش بيني رضايت شغلي معلمان مدارس استثنايي شهر كرمانشاه بود. روش: روش پژوهش، از نوع توصيفي - همبستگي بود. جامعه آماري شامل همه معلمان مدارس استثنايي مقطع ابتدايي شهركرمانشاه در سال تحصيلي 94-93 بود. حجم جامعه پژوهشي 108 نفربودند و به علت كوچك بودن جامعه، كل آن ها انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها، از 3پرسش نامه سرمايه روان شناختي لوتانز، رفتار شهروندي سازماني پودساكف و رضايت شغلي بري فيلد و روث استفاده شد. داده هاي پژوهش از طريق شاخص هاي آمار توصيفي، همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره به روش گام به گام تجزيه وتحليل شدند. يافته ها: يافته ها نشان داد بين سرمايه روان شناختي و مولفه هاي آن (خودكارآمدي، اميدواري، تاب آوري و خوش بيني) با رضايت شغلي، همبستگي مثبت معني داري وجود دارد. همچنين بين مولفه هاي شهروندي سازماني، جوانمردي و تواضع با رضايت شغلي به ترتيب همبستگي منفي و مثبت معني داري وجود دارد. تجزيه و تحليل رگرسيوني نشان داد مولفه جوانمردي و سرمايه روان شناختي كل 25 درصد از واريانس رضايت شغلي را تبيين مي كنند. نتيجه گيري: نتايج پژوهش، نقش و اهميت سرمايه روان شناختي و 2مولفه جوانمردي و تواضع رفتار شهروندي سازماني را در پيش بيني رضايت شغلي معلمان يادآور مي شود.