استفاده از رويكرد انتقادي در حل يك مسئله مدل سازي

هدف از آموزش رياضي، تنها آموزش فرمول ها و قواعد صرف رياضي نيست، بلكه يكي از اهداف آن، آموزش دانش آموزاني منتقد و شهرونداني متعهد است. به عبارت ديگر، شناخت نقش دانش آموزان در زندگي فردي، اجتماعي و فرهنگي، يكي از اهداف مد نظر است كه تحقق آن، با ترغيب و تشويق دانش آموزان به بحث، گفت وگو، تفكر و نگاه منتقدانه نسبت به محيط پيرامونشان، قابل دستيابي است. در اين ميان، حمايت از تفكر تقادي اهميت ويژه اي دارد. در مدلسازي، ديدگاهي با عنوان اجتماعي- انتقادي وجود دارد كه به وسيله آن، نقشي مدلهاي رياضي در جامعه نشان داده مي شود. از اينرو، مقاله حاضر پس از معرفي اين ديدگاه، هشت تن از دانش آموزان يكي از مدارس راهنمايي دعوت به حل سؤالي شده اند كه داراي مرجعي در واقعيت است، و از آنجا كه وجود بحث هاي بازتابي بين دانش آموزان اهميت ويژه اي دارد، مقاله بر روي اين بحث ها متمركز شده است.