عوامل موثر بر موفقيت در يادگيري الكترونيكي در دانشگاه‌ها

Factors Affecting E-Learning Success at Universities

پژوهش حاضر، با هدف بررسي عوامل موثر بر موفقيت در يادگيري الكترونيكي از ديدگاه دانشجويان انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر گردآوري داده ها توصيفي از نوع پيمايشي بوده است. جامعه آماري، شامل كليه دانشجويان يكي از واحدهاي دانشگاهي استان مازندران، در سال تحصيلي 1392 مي‌باشد. بر اساس جدول كرجسي و مورگان تعداد 366 نفر با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي ساده به عنوان نمونه، انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها، از پرسش‌نامه محقق ساخته استفاده شد. روايي صوري و محتوايي پرسش‌نامه بررسي و تاييد شد. پايايي آن با اجراي آزمايشي پرسش‌نامه در نمونه‌اي با حجم 30 نفر از طريق آلفاي كرونباخ برابر با 84/0 برآورد گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از تحليل عاملي اكتشافي و آزمون t تك نمونه‎اي استفاده شد. نتايج تحليل عاملي اكتشافي نشان داد كه سه عامل شبكه و پشتيباني، فرهنگ و سياست سازماني بر موفقيت در يادگيري الكترونيكي تاثير‌گذار مي‌باشند و نتايج آزمون t نيز نشان داد كه وضعيت متغيرهاي فرهنگ، سياست سازماني و شبكه و پشتيباني در واحد دانشگاهي مورد مطالعه كمتر از حد متوسط است.

The present study aimed to investigate the factors affecting success in e-learning from studentsʹ point of view. The research method based on purpose was applied and based on data collection was survey. The statistical population included all students of one of the branches of Mazandaran province Universities, in the academic year 2013. According to the Krejcie and Morgan table 366 people were selected as statistical sample by using random sampling method. For data collection, a researcher made questionnaire was used. Face and content validity of the questionnaire were verified. Its reliability, assessed through a pilot study in a sample of 30 people and Cronbachʹs alpha, was estimated 0.84. In order to analyze the data, exploratory factor analysis and one sample t-test were used. Exploratory factor analysis showed that three factors including network and support, culture and organizational policies were effective on e-learning success. Also, the results of t-test showed that the variables of culture, organizational policy and network and support in the university branch of the study were less than average.