تاثير فعاليت هاي فرهنگي كتابخانه هاي عمومي علاقه مندسازي دانش آموزان به مطالعه (مطالعه موردي: دانش آموزان مدرسه راهنمايي دخترانه گوهرشاد تهران)

هدف:هدف پژوهش حاضر، ميزان تاثيرفعاليت­ هاي فرهنگي در ارتقاء ميزان امانت، به منظور ايجاد علاقه به مطالعه در بين دانش آموزان مي باشد. روش: روش پژوهش حاضر، نيمه تجربي با استفاده از طرح پيش آزمون و پس آزمون براي يك گروه مي باشد. ابزار تحقيق شامل 2 پرسشنامه ( پيش آزمون با 4سوال و پس آزمون با 8سوال) مي باشد. جامعه آماري 86 دانش آموز شامل سه كلاس اول راهنمايي (دوكلاس 29نفره و يك كلاس 28نفره) در سال تحصيلي 92-93 بوده است. براي بررسي فرضيه ها و سوالات پرسشنامه از آزمونهاي مقايسات زوجي و آزمون كاي دو استفاده شده است. يافته ها: طبق نتايج، بررسي ميزان ارتقاء امانت و علاقمندي دانش آموزان به مطالعه با استفاده از فعاليتهاي فرهنگي با تحليل پاسخ در پيش آزمون، تعداد(نفريا44.2درصد)گزينه دوباردرماه، را انتخاب كردند.اين تعداد در پس آزمون تغيير يافته به طوريكه تعداد(45 نفر يا 52.3درصد)گزينه سه باردر ماه با بيشترين درصد، بوده اند، در مقايسه با پاسخ دهندگان در پيش آزمون و پس آزمون تعداد امانت ماهانه افزايش يافته است بنابراين ميزان علاقمندي به مطالعه سير صعودي داشته است. بعد از آزمون فرضيه اول پژوهش، ازطريق آزمون مقايسات زوجي مبني بر تاثير برنامه هاي فرهنگي در ارتقاء ميزان امانت و علاقمندي مطالعه، بين دانش آموزان مورد تاييد قرار گرفت به گونه ايكه تفاوت معنادار بين پاسخ ها درپيش آزمون و پس آزمون ديده شد. همچنين بعد ازآزمون فرضيه دوم با آزمون كاي دو مبني بر تاثيراجراي فعاليتهاي فرهنگي با رعايت انگيزه هاي دروني و فعاليتهاي فرهنگي (همراه با) رعايت انگيزه هاي بيروني نيز مورد تاييد قرار گرفت. با توجه به p- مقدار = 0.006 و كمتر بودن آن از 0.01، مي توان نتيجه گرفت كه در سطح معناداري يك درصد ارتباط معناداري بين تاثير فعاليتهاي فرهنگي با رعايت انگيزه هاي دروني و فعاليتهاي فرهنگي همراه با رعايت انگيزه هاي بيروني وجود دارد. اصالت/ارزش: اين پژوهش در زمينه تاثير فعاليت­هاي فرهنگي بر ارتقاء ميزان امانت و ايجاد علاقمندي بر مطالعه در بين دانش آموزان است. نتايج اين پژوهش مي­تواند به مسئولان كتابخانه­هاي عمومي در برنامه­ريزي وتهيه فعاليت­­هاي فرهنگي به منظور تشويق فرهنگ مطالعه در بين دانش آموزان ياري نمايد.