عنوان مقاله :
آثار تربيتي تاريخ از نگاه نهج البلاغه
عنوان فرعي :
The Educational Effects of History in the View of Nahjul- Balaghah
پديد آورندگان :
مرداني (گلستاني) ، مهدي نويسنده عضو هييت علمي دانشگاه قرآن و حديث , , عابدي، سميه نويسنده كارشناس ارشد علوم حديث گرايش نهج البلاغه دانشگاه قرآن و حديث ,
اطلاعات موجودي :
ماهنامه سال 1395 شماره 223
كليدواژه :
التاريخ في نهج البلاغه , اهمّيه التاريخ , اهميت تاريخ , النتايج التربويه للتاريخ , تاريخ در نهج البلاغه , تاثير التاريخ , نتايج تربيتي تاريخ , تاريخ و تربيت , history and education , the importance of history , the educational results of history , effectiveness of history , تاثيرگذاري تاريخ , التاريخ والتربيه , history in Nahj al-Balaghah
چكيده فارسي :
يكي از حوزه هاي مطالعاتي نهج البلاغه كه به تفكر در آن بسيار تاكيد شده، تاريخ است كه با توجه به شان هدايتگري اميرمومنان علي عليه السلاممي تواند يكي از روش هاي تربيتي ايشان به شمار آيد. از نگاه نهج البلاغه، تاريخ يكي از منابع غني تربيت در اسلام است كه هدف از مطالعه آن تصديق عملي يعني تربيت در سايه توجه به حقايق گذشتگان است. اين مقاله با رويكرد اكتشافي ـ تحليلي كوشيده است تا با بررسي سخنان اميرمومنان عليه السلام در نهج البلاغه، آثار تربيتي مطالعه تاريخ را كشف نمايد، به علل تاثيرگذاري تاريخ در زندگي و نحوه تاثيرپذيري صحيح از تاريخ بپردازد و رابطه تاريخ با تربيت را تبيين نمايد. نتيجه اين پژوهش كه با كشف، تحليل و اثبات آثار تربيتي مطالعه تاريخ به دست آمده است، نشان مي دهد كه مطالعه تاريخ آثاري همچون پرورش فكري و عقلاني، بيداري از غفلت، مرگ آگاهي، تقوا، اخلاق عملي، حيا، زهد، محاسبه، ارايه الگوهاي نمونه خواهد داشت.
چكيده لاتين :
History is one of the areas of study on which Nahjul- Balaghah strongly stresses, and considering the guiding status of Imam Ali(PBUH), we can regard it as one of his educational methods. History is, according to Nahjul-Blaghah, an excellent source of education in Islam, and the aim of studying it is to obtain actual confirmation; that is ,education in which the facts of forefathers are carefully considered. Using an exploratory-analytical method the present paper tries to review Imam Ali’s sayings in Najul–Balaghah and discover the educational effects of studying history. It expounds the effects of history on life and point to the appropriate way of being influenced by history, making explicit the relationship between history and education. The research results which are gained from thorough investigation of and evidence supporting the educational effects of studying history, show that the study of history has many effects, like intellectual and rational development, awakening from negligence, awareness of death, piety, practical morality, modesty, asceticism, reckoning the self and providing good examples.
چكيده عربي :
التاريخ هو احد الجوانب الحريه بالبحث والتحليل في نهج البلاغه، فالكثير من نصوص هذا الكتاب القيّم اكّدت علي ضروره التامّل بالتاريخ الذي يمكن اعتباره احد الاساليب التربويه التي اعتمد عليها امير المومنين (عليه السلام) لهدايه الناس.
التاريخ من وجهه نظر نهج البلاغه يعتبر واحداً من المصادر الثريه في التربيه الاسلاميه والهدف من دراسته هو ايجاد تصديقٍ عمليٍّ لدي المخاطب، اي انّ التربيه في ظلّه تتمّ من منطلق التعرّف علي الاحداث الحقيقيه التي واجهها الاسلاف، لذا فقد تمّ تدوين هذه المقاله وفق اسلوب بحثٍ استكشافي - تحليلي بغيه تسليط الضو علي كلام الامام علي (عليه السلام) في كتاب نهج البلاغه، حيث قام الباحثان باستكشاف الآثار التربويه المترتّبه علي دراسه التاريخ وبيان الاسباب التي تجعله موثّراً علي حياه البشريه وكيفيه حصول هذا التاثير بشكلٍ صايبٍ، كما وضّحا العلاقه بينه وبين التربيه. وامّا نتايج البحث التي تمّ تحصيلها عن طريق استكشاف الآثار التربويه لدراسه التاريخ وتحليلها واثباتها، فقد اشارت الي انّ دراسه التاريخ لها آثارٌ عديدهٌ من قبيل: التربيه الفكريه، التربيه العقلانيه، الصحوه من الغفله، الموت بوعي، التقوي، الاخلاق العمليه، الحيا ، الزهد، محاسبه النفس، طرح مثُلٍ يحتذي بها.
اطلاعات موجودي :
ماهنامه با شماره پیاپی 223 سال 1395
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
