ويژگي‌هاي روان‌سنجي مقياس اشتياق به مدرسه

Psychometric Properties of the Scale of Interest in School

اشتياق به مدرسه تمايل دانش‏آموزان به مشاركت در فعاليت‏هاي روزانه مدرسه از قبيل شركت در كلاس‏ها، انجام تكاليف كلاسي و دنبال كردن دستورات معلم در كلاس است كه عدم آن از جمله عوامل مؤثر در ترك تحصيل محسوب مي‌شود. اين پژوهش با هدف اعتباريابي مقياس اشتياق به مدرسه دانش‌آموزان راهنمايي دختر شهرستان اردبيل انجام گرفت. طرح پژوهش از نوع پژوهش­هاي همبستگي از نوع تحليل عاملي (تحليل عاملي اكتشافي و تحليل عاملي تأييدي) است. نمونه پژوهش شامل 360 دانش‌آموز مي‌باشد كه با توجه به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي از ميان دانش‌آموزان مدارس ناحيه 1 و 2 شهر اردبيل انتخاب شدند و مقياس اشتياق به مدرسه را تكميل نمودند. نتايج تحليل عاملي اكتشافي به روش تحليل به مؤلفه‌هاي اصلي و چرخش واريماكس شش عامل (توجه، تمكين، تعلق به مدرسه، ارزش گذاشتن به آموزش مدرسه‌اي، خودتنظيمي و كاربرد راهبرد شناختي) را نشان داد. ضريب آلفاي كرونباخ كل مقياس 74/0 به دست آمد. همچنين، تحليل عاملي تأييدي مدل شش عاملي را مورد تأييد قرار داد. لذا مي­توان بيان داشت نسخه فارسي مقياس اشتياق به مدرسه، خصوصيات روان‌سنجي رضايت‌بخشي در جامعه ايران دارد و در موقعيت هاي ‌مختلف تربيتي و پژوهشي قابل استفاده است.

Interest in school is students’ tendency to participation of daily activity of school such as: class participation, doing homework, and following the instructions of the teacher in class, and its absence is one of the factors contributing to the dropout. This study aimed to validate the scale of the students’ interest in school among students of the Ardabil in junior high school level. In this correlational and factor analysis (exploratory and confirmatory) study, 360 participants selected from among students of district 12 in Ardabil city based on multistage cluster sling method to fill the form of interest in school. Exploratory factor analysis results indicate six factors with principal components analysis and varimax rotation: attention, obedience, belonging to the school, pay attention to the school education, selfregulatory and usage of cognitive strategies moreover, confirmatory factor analysis confirms six factor model. It is concluded that Persian version of scale of interest in school has satisfactory psychometric properties in Iranian society which is used in different educational and research conditions.