نقش فرهنگ جامعه در هوشمندسازي مدارس

به كارگيري گسترده فناوري اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در فرايند آموزش، هم زمان با تحول در رويكردهاي آموزشي در جهان، زمينه شكل گيري مدارس هوشمند را فراهم آورده است. تحقق تأسيس سازمان دهي شده اين مدارس از جمله نيازمندي هاي كليدي جوامع دانش محور است و رويكردهاي توسعه مهارت هاي دانشي و كارآفريني دانش آموزان را دنبال مي كند. در اين مدارس، فرآيندهاي يادگيري – ياددهي تقويت مي شوند و محيط تعاملي يكپارچه اي براي ارتقاي مهارت هاي كليدي دانش آموزان در عصر دانايي محور فراهم مي آيد. فرهنگ و ديدگاه جامعه نسبت به فناوري اطلاعات يكي از مسائل تأثيرگذار و مهم در توسعه مدارس هوشمند است. هر اندازه كه مدارس، مردم و جامعه با كاربردهاي فناوري اطلاعات در زندگي و به ويژه در آموزش بيشتر آشنا باشند، مي توان اميدوار بود كه استقبال بيشتري نيز از مدارس هوشمند صورت بگيرد. مقاله حاضر از نوع علمي – مروري و جمع آوري اطلاعات از طريق كتاب ها و مقالات داخلي و خارجي مرتبط با موضوع صورت گرفته است. هدف اصلي اين مقاله، ضمن باز تعريف موضوع مدارس هوشمند، بررسي نقش فرهنگ جامعه در راستاي اجراي طرح هوشمندسازي مدارس است.