بررسي اثر آموزش بهداشت دهان و دندان بر شاخص پلاكي دنداني

Effects of Oral Health Training on Dental Plaque Index

مقدمه: آگاهي از بوي بد دهان به صورت يك ابزار انگيزش موجب بهبود رفتارهاي مربوط به سلامت دهان شود. هدف اصلي از اين مطالعه، مقايسه آموزش بهداشت با موضوعات مختلف آموزشي پيرامون سلامت دهان و دندان و بررسي پايداري اثر اين روش ها در ارتقاء سلامت دهان بوده است. روش بررسي: 161 نفر(76 دختر، 85 پسر) دانش آموز اول دبيرستان از مدارس دولتي يزد به صورت تصادفي به سه گروه تقسيم شدند: گروه 1 آموزش بهداشت دهان و دندان+آموزش راجع به بوي بد دهان(گروه بوي بد دهان)، گروه 2 آموزش بهداشت دهان و دندان+آموزش راجع به پوسيدگي دندان و بيماري هاي لثه(گروه سنتي)، گروه 3 آموزش بهداشت دهان و دندان(گروه كنترل). شاخص پلاك قبل از مداخله، دو هفته و دو ماه بعد از مداخله اندازه گيري و تغييرات آن در طول زمان ثبت شد. با استفاده از آزمونsquare(bonferroni adjustment) chi و Paired tو McNemar و KruskalWallis داده ها آناليز شدند. نتايج: تفاوت آماري معني داري ميان گروه بوي بد دهان و گروه سنتي وجود نداشت. اما هر دو گروه تفاوت قابل ملاحظه اي با گروه كنترل داشتند(0.003، 0.002Pvalue:). تغييرات مثبت در گروه بوي بد دهان به خصوص در دختران ماندگارتر از بقيه گروه ها بود (0.004pvalue:). نتيجه گيري: آموزش بهداشت دهان و دندان به همراه آموزش راجع به بوي بد دهان، پوسيدگي و بيماري لثه در ارتقاء سطح بهداشت دانش آموزان اول دبيرستاني يزد تاثير بيشتري دارد. همچنين آموزش راجع به بوي بد دهان ماندگاري اثر بيشتري دارد. بنابراين گنجاندن اين شيوه آموزش در برنامه هاي آموزشي مدارس پيشنهاد مي شود.

Introduction : Oral malodor can be used as a motivational tool to improve oral healthrelated behaviors. The present study aimed to compare oral health training on the dental plaque index. Methods: In the current study, 161 ( 76 females, 85 male) gradeone high school students from public schools of Yazd were divided into three groups : 1 ndash Oral health training + oral malodor training ( halitosis group), 2ndash oral health training + training of dental caries and periodontal diseases ( traditional groups), 3 oral health training (control group ). Two weeks and two months after the intervention, plaque index was measured. Positive and negative changes were recorded over time, and then, the study data were analyzed using Chisquare (bonferroni adjustment), McNemar, KruskalWallis and Paired tTest. Results: The study results revealed no significant differences between the halitosis group and the traditional group, though both had a significant difference with the control group. Positive changes in halitosis group especially within girls were held to be more durable compared to the other groups. Conclusion: Oral health training accompanging training of oral malodor, tooth decay and periodontal disease seems to be more effective on health promotion of senior high school students in Yazd. Furthermore, oral malodor training produces more durable effects. As a result, this training style is recommended in regard with eductional programs of schools.