عنوان مقاله :
اثربخشي رفتار درماني ديالكتيكي گروهي بر استرس ادراك شده و افسردگي بيماران سندرم روده تحريكپذير
عنوان به زبان ديگر :
Effectiveness of Dialectical Group Behavior Therapy on Perceived Stress and Depression in Patients with Irritable Bowel Syndrome
پديد آورندگان :
عزيزي، امير نويسنده دانشكده علوم انساني,گروه روانشناسي,دانشگاه لرستان,خرم آباد,ايران Azizi, Amir , محمدي، جواد نويسنده دانشكده علوم انساني,گروه روانشناسي,دانشگاه لرستان,خرم آباد,ايران Mohamadi, Javad
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1395 شماره 59
كليدواژه :
استرس , افسردگي , روده تحريكپذير , Behavioral therapy , Dialectical , STRESS , depression , irritable bowel , , درمان رفتاري , ديالكتيك
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: افسردگي و استرس ادرا ك شده از جمله علايم شايع در اختلال سندرم روده تحريك پذير به شمار مي آيند. در دهه اخير رفتار درماني ديالكتيكي به عنوان يكي از درمان هاي مؤثر در درمان بسياري از اختلالات معرفي شده است. به همين منظور هدف پژوهش حاضر تعيين اثربخشي رفتاردرماني ديالكتيكي گروهي بر استرس ادراك شده و افسردگي بيماران مبتلا به سندرم روده تحريك پذير است.
روش كار: پژوهش حاضر از نوع آزمايشي (طرح پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل و انتساب تصادفي) مي باشد. نمونه آماري پژوهش، شامل 30 بيمار مبتلاء به سندرم روده تحريك پذير بود كه از ميان كليه بيماراني كه در سال 1393 به مراكز درماني شهر تبريز مراجعه كرده بودند و پس از مصاحبه، دريافت ملاك هاي تشخيصي Rome-III و تكميل پرسشنامه استرس ادراك شده و افسردگي بك، با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس (15 نفر براي هر گروه) انتخاب شده و به طور تصادفي در گروه آزمايشي و كنترل قرار گرفتند. بعد از اتمام دوره 8 جلسه اي رفتار درماني ديالكتيكي در گروه آزمايشي، مجددا پرسشنا مه ها در دو گروه اجرا شد. داده ها با استفاده از تحليل كواريانس چندمتغيره در نرم افزار SPSS v.20 مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
يافته ها: رفتار درماني ديالكتيكي گروهي در كاهش استرس ادر ك شده (P=0/004 ,F=9/91) و افسردگي ( P=0/005 ,F=9/60) بيماران مبتلا به روده تحريك پذير در گروه آزمايشي به طور معناداري مؤثر بوده است؛ به طوري كه پس از انجام مداخله، ميانگين نمرات استرس ادرا ك شده و افسردگي كاهش يافتند.
نتيجه گيري: به نظر مي رسد كه رفتار درماني ديالكتيكي در كاهش استرس ادراك شده و افسردگي بيماران مبتلاء به سندرم روده تحريك پذير موثر مي باشد. بنابراين مي توان با اجراي آن به بهبود علائم استرس ادراك شده و افسردگي افراد مبتلا به سندرم روده تحريك پذير كمك كرد.
چكيده لاتين :
Background objectives: Depression and perceived stress are considered among the most common symptoms of irritable bowel syndrome. Dialectical behavior therapy was presented as one of the most effective treatment of many disorders in the past decade. Therefore, the purpose of this study was to determine the effectiveness of dialectical group behavior therapy on perceived stress and depression in patients with the irritable bowel syndrome.
Methods: The research method was an experimental pretestposttest control group design with random assignment). Of all the patients referred to medical centers in Tabriz during 1393 SH, 30 patients selected with irritable bowel syndrome and RomeIII diagnostic criteria after using the interview, completed perceived stress questionnaire and the Beck Depression Inventory. The subjects were selected and randomly assigned to experimental and control groups (n=15 per group). After completing dialectical behavior therapy in the experimental group, the questionnaire was administered in both groups. Data were analyzed using multivariate analysis with SPSS20 software.
Results: Dialectical group behavior therapy was significantly effective in reducing perceived stress (p= 0.004, F= 9.91) and depression (p= 0.005, F= 9.60) in patients with irritable bowel syndrome in experimental group, so that after the intervention the perceived stress and depression scores decreased in experimental group.
Conclusion: It seems that dialectical behavior therapy is effective in reducing perceived stress and depression in patients suffering from irritable bowel syndrome and can be helpful in improving the symptoms of perceived stress and depression in these patients.
عنوان نشريه :
مجله دانشگاه علوم پزشكي اردبيل
عنوان نشريه :
مجله دانشگاه علوم پزشكي اردبيل
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 59 سال 1395
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان