تحليل رابطه بين ادراك از منابع قدرت اساتيد با اثربخشي دانشجويان تربيت‌بدني دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران

Analysis the relation between perceptions of Professors power of resources with effectiveness of physical education students in Tehran public universities

هدف از پژوهش حاضر تحليل رابطه بين ادراك از منابع قدرت اساتيد دانشگاه با اثربخشي دانشجويان تربيت‌بدني دانشگاه‌هاي دولتي شهر تهران بود. پژوهش حاضر توصيفي و از نوع همبستگي مي‌باشد كه در آن جمع­آوري اطلاعات به شكل ميداني انجام گرفت. جامعه آماري موردنظر ۲۰۰۰ نفر برآورد شد كه با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳11 نفر به‌عنوان حجم نمونه آماري تعيين شد. ابزار جمع‌آوري اطلاعات پرسشنامه پايگاه‌هاي قدرت وان و همكاران (۲۰۰۰) و پرسشنامه اصلاح‌شده اثربخشي مديريت سازمان جفري و همكاران (۲۰۰۲) بود. براي تجزيه‌وتحليل آماري داده­ها از آزمون هاي كالموگروف اسميرنوف، پيرسون، دوربين واتسون و رگرسيون چندگانه استفاده گرديد. نتايج پژوهش نشان داد بين ادراك از منابع قدرت اساتيد با اثربخشي دانشجويان رابطه مثبت معني‌دار وجود دارد (001/0=P). همچنين ضريب تعيين بدست آمده نشان داد كه منابع قدرت 36 درصد از اثربخشي دانشجويان را تبيين مي‌كند. از طرفي منابع قدرت تخصص (001/0=P، 195/5=t) و قدرت مرجعيت (001/0=P، 361/3=t) داراي ارتباط معني دار و واجد شرايط پيش بيني كنندگي براي تحقق اثربخشي دانشجويان تربيت بدني دانشگاه هاي دولتي شهر تهران مي باشند.

The purpose of this study was to Analysis the relation between perceptions of the Professors power of resources with  effectiveness of physical education students in Tehran public universities. This study's statistical way was descriptive and correlational. Roughly 2,000 people were estimated  target population that Morgan using the number 311 as the volume of sample was determined. Questionnaires of this study were: power resources Van et al. (2000) and improved inventory management effectiveness questionnaire by Jeffrey et al. (2002). For statistical analysis, KolmogorovSmirnov tests, Pearson, Durbin Watson and Multiple Regression were used. Results shows there is a positive relationship Students' perception of Teachers power sources and students efficiency (p<0.01). Also The coefficient of determination demonstrated that, perception of power resources can predict 36 percent of students efficiency. On the other hand, speciality power (t=5.195, p=0.001) and authority power (t=3.361, p=0.01) dimensions have positive relationship with students efficiency in public universities of Tehran and can predict this variable.