تأثير آموزش شادكامي بر باورهاي غيرمنطقي نوجوانان دختر تحت پوشش سازمان بهزيستي

The Effect of Happiness Training on Irrational Beliefs of Female Adolescents under the Surveillance of Welfare Organization

هدف پژوهش بررسي تعيين تأثير آموزش شادكامي با الگوي شناختي رفتاري فوردايس بر باورهاي غيرمنطقي نوجوانان دختر تحت پوشش بهزيستي شهر زاهدان بود. روش پژوهش نيمه تجربي و از نوع پيش آزمون و پس آزمون با گروه كنترل بود. 24 نفر از نوجوانان دختر تحت پوشش بهزيستي به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده و به شيوه تصادفي به گروه هاي 12 نفره آزمايش و كنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه باورهاي غيرمنطقي جونز بود. گروه آزمايش روش آموزش شادكامي فوردايس را در 8 جلسه 90 دقيقه اي به مدت دو ماه دريافت نمودند و گروه كنترل مداخله اي دريافت نكردند. نتايج حاصل از تحليل كوواريانس كاهش معناداري را در ميانگين كل نمره باورهاي غيرمنطقي نشان داد. به نظر مي رسد كه آموزش شادكامي فوردايس بر كاهش باورهاي غيرمنطقي نوجوانان دختر تحت پوشش بهزيستي زاهدان مؤثر بوده است. اين آموزش خرده مقياس هاي باورهاي غيرمنطقي از جمله انتظارات بيش از حد از خود، تمايل به سرزنش كردن خود، بي مسئوليتي عاطفي، نگراني در مورد آينده و نااميدي نسبت به تغيير را كاهش داده است.

The aim of the current study was to examine the effectiveness of happiness training and applying Fordyce cognitivebehavioral approach, on irrational beliefs of female adolescents under the Surveillance of Zahedan Welfare Organization. The study followed a pretestposttest quasiexperimental design with a control group. 24 female adolescents under the Surveillance of Welfare Organization were selected using simple random sampling method and were assigned randomly into an experimental and a control group (each including 12 people). Measurement tool was Jonesamp;rsquo; Irrational Beliefs Test (IBT). The experimental group received eight 90minute sessions of Fordyce happiness training for two months and the control group did not receive such intervention. The results of analysis of covariance indicated a significant reduction in the overall mean of irrational beliefs score. It seems that the Fordyce happiness training was effective in reducing irrational beliefs of female adolescents under the Surveillance of Zahedan Welfare Organization. The subscales of irrational beliefs, including high selfexpectations, blame proneness, emotional irresponsibility, anxious over concern, and helplessness for change were all lower after the training sessions.