بررسي رابطه ي نگرش به خلاقيت و خلاقيت اجتماعي در كودكان با واسطه گري هسته كنترل

Study of Relationship Between Social Creativity and Attitude to Creativity in children with Mediator of Locus of Control

نگرش، نقش به سزايي در بروز رفتارهاي مختلف دارد. پژوهش حاضر نقش واسطه اي هسته كنترل در خلاقيت اجتماعي كودكان را با توجه به نگرش هاي خلاقانه آنان، بررسي كرده است. نمونه پژوهش تعداد 105 نفر دانش آموز دختر و پسر كلاس پنجم ابتدايي شهر شيراز بوده اند كه به شيوه نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي از ميان چهار ناحيه ي آموزش و پرورش شهر شيراز، انتخاب شده اند. خلاقيت اجتماعي بر اساس روش ماچيراد و لوبارت، هسته كنترل از طريق مقياس هسته كنترل دروني و بيروني نويكي و استريكلند و نگرش به خلاقيت نيز با پرسشنامه نگرش خلاقانه اسكافر و بريجز، اندازه گيري شد. روايي و پايايي ابزارها نيز بررسي و تامين شده است. نتايج حاكي از آن است كه نگرش خلاقانه، پيش بيني كننده منفي و معنادار هسته كنترل و هسته كنترل نيز پيش بيني كننده منفي و معنادار خلاقيت اجتماعي است. نتايج حاصل تأكيدي بر نقش مثبت و معنادار نگرش به خلاقيت برخلاقيت اجتماعي با توجه به نقش واسطه اي، هسته كنترل است.

Attitudes have an important role in various behaviors. This study investigated the role of locus of control as a mediator over the social creativity of children according to their creativity attitudes. One hundred five male and female elementary students in Shiraz city participated in the study. Childrenrsquo s social creativity assessed by Mouchiroud Lubart. Also Students completed Nowicki ndash Strickland Internal External Control Scale and Creativity Attitude Survey. Reliability and validity were obtained. Results of path analysis revealed that creative attitudes were significant negative predictor of locus of control and locus of control was significant negative predictor social creativity. Also there was a significant difference between girls and boys in social creativity and locus of control.Overall, the findings showed a significant positive correlation between attitude to creativity and social creativity. This can be explained with internal locus of control.