بررسي مقايسه‌اي موك‌هاي ارائه شده در سايت مكتب‌خانه براساس شاخص‌هاي چهارگانه با تاكيد بر حوزه پزشكي

Comparative Survey of MOOC Presented on Maktab Khaneh Website Based on Quadruple Indexes Focusing on the Field of Medicine

زمینه و هدف: موك‌ها به دوره‌های آزاد درون‌خطی گسترده گفته می‌شود كه به عنوان یك نوآوری جدید آموزشی فرصت آموزش برای همگان را فراهم ساخته‌اند. با توجه به اهمیت ضرورت تولید موك در حوزه پزشكی به‌منظور افزایش ارتقای سواد سلامت، هدف مطالعه ی حاضر، مقایسه‌ ی موك‌های ارائه شده در سایت مكتب‌خانه براساس شاخص‌های چهارگانه با تاكید بر حوزه پزشكی و تعیین و تبیین آن است. روش بررسی: این مطالعه از نظر هدفمندی از نوع كاربردی و به روش پیمایشی توصیفی در دی ماه سال 1394 انجام شده است. جامعه آماری كلیه دوره‌های آموزشی ارائه شده، سایت مكتب خانه بود. داده‌ها با استفاده از روش مشاهده ی مستقیم از سایت مكتب‌خانه گرد آوری شده‌ و دوره‌ها براساس ویژگی‌های یك موك، مشاركت دانشگاه‌ها و‌ رشته بررسی گردید. داده‌های به دست آمده بعد از ورود به نرم افزار آماری Excel با استفاده از آمارهای توصیفی تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: بر‌اساس داده‌های به دست آمده،‌ دوره‌های ارائه شده توسط سایت مكتب‌خانه به صورت گسترده، آزاد، و درون‌خطی بودند؛ اما برخی از آنها واحد درسی بودند. بیشترین مشاركت در ارائه موك مربوط به دانشگاه صنعتی شریف، خان آكادمی، و سپس دانشگاه تهران بود؛ در حالی‌كه سایر دانشگاه‌ها مشاركت اندكی داشتند. نتیجه گیری: علی رغم ضرورت تولید موك در حوزه پزشكی، میزان تولید موك در این حوزه  بسیار اندك بود. پیشنهاد می‌شود اعضای هیات علمی دانشگاه‌ها و موسسات مختلف از این نوآوری جدید آموزشی بهره‌برداری كرده و گام‌های موثری در خصوص ارائه موك بردارند.

Background and Aim: As a new educational innovation, "MOOC" refers to Massive Open Online Course which provide the chance of training for the public. Regarding the importance of MOOC production for improving health literacy knowledge in the medical field, the purpose of the present study was to comparatively investigate the MOOC presented on the Maktab Khaneh website based on quadruple indexes focusing on the field of medicine, determining and explaining it. Materials and Methods: This study was descriptive and an applied research, which has been conducted in January 2016. Statistical population was all of the educational course presented by the Maktab Khaneh website. Data were collected using direct observation of the Maktab Khaneh website and courses was studied according to quadruple indexes of MOOC, universities cooperation and the education field. The collected data was analyzed after being entered into the statistical software Excel using descriptive statistics. Results: Based on obtaining data, courses presented by the Maktab Khaneh website were Massive, Open, Online, But some of them were the Courses. Major cooperation was from Sharif University of Technology, Khan Academy, and then Tehran University. Whereas, cooperation of other universities was low.  Conclusion: Despite the necessity of MOOC production in the medical field, MOOC production rate in the medical filed was very low. Faculty members of different universities and institutes are suggested to exploit this new educational innovation and take effective actions for introducing MOOC.