رابطه بين سازمان يادگيرنده و آمادگي سازماني براي تغيير در كارشناسان وزارت ورزش و جوانان

The Relation between Learning Organization and Organizational Readiness for Change on the Experts of Ministry of Sport and Youth

هدف:. هدف اين پژوهش تعيين رابطه بين ابعاد سازمان يادگيرنده و آمادگي سازماني براي تغيير در كارشناسان وزارت ورزش و امور جوانان مي‌باشد. روش‌شناسي: تحقيق حاضر توصيفي و از نوع همبستگي است كه به شكل ميداني اجرا شده است. جامعه آماري مورد بررسي شامل كليه كارشناسان وزارت ورزش و جوانان جمهوري اسلامي ايران به تعداد 300 نفر بودند كه 169 نفر به‌عنوان نمونه آماري به پرسشنامه‌هاي ابعاد سازمان يادگيرنده (DLOQ) و آمادگي سازماني براي تغيير را پاسخ دادند. ابتدا از آزمون كولموگراف- اسميرنوف جهت تعيين نرمال بودن توزيع داده‌ها ، سپس جهت آزمون فرضيه‌ها از آزمون‌هاي ناپارامتريك ضريب همبستگي رتبه‌اي اسپيرمن، ضريب همبستگي اتا و رگرسيون چند متغيري استفاده شد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه بين سازمان يادگيرنده و آمادگي سازماني براي تغيير رابطه معني داري وجود دارد. همچنين از بين ابعاد سازمان يادگيرنده، بعدهاي يادگيري مداوم، تحقيق و جستجو، يادگيري تيمي، سيستم‌هاي ادغام شده، ارتباط سيستمي و رهبري راهبردي با آمادگي سازماني براي تغيير رابطه معني داري داشتند. نتيجه‌گيري: با توجه به نتايج تحقيق، پيشنهاد مي‌شود كه مسيولان وزارت ورزش و جوانان با تدوين مدل سازمان يادگيرنده زمينه تغيير و حركت به سمت يادگيرنده بودن وزارت ورزش و جوانان را فراهم نمايند.

Objective: The aim of this research is to determine the relation between dimentions of learning organization and organizational readiness for change on the experts of ministry of sport and youth. Methodology: This research is descriptive and correlational. The statistical society was all of experts in the ministry. They were 300 experts that 169 of them answered to Dimensionʹs Learning Organizations Questionnaire (DLOQ) and organizational readiness for change. First, the Kolmogorov-Smirnov test was used for data analysis and to determine normal data distribution, then the correlation coefficient spearman, correlation coefficient Ata, and multivariate regression were used for examination of hypothesis . Results: The results of this research, show that there is a significant relationship between learning organization and organizational readiness for change. In addition, among the dimensions of the learning organization, there was meaningful relationship between continuous learning, research and study, group learning, merged systems, systematic relation and strategic leadership with organizational readiness for change. Conclusion: Based on the research results, it is offered that experts of the sport and youth ministry provide a base for change and movement to being a learning-based organization with creating the model of the learning organization.