تاثير انگيزه كاميابي، هوش هيجاني و خلاقيت بر پيشرفت تحصيلي هنرجويان هنرستان‌هاي كشاورزي استان زنجان

The Impact of Achievement Motivation, Emotional Intelligence and Creativity on the Academic Achievement of Agricultural High School Students in Zanjan Province, Iran

عامل‏های چندی بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان كشاورزی تاثیرگذارند كه با شناخت و استفاده از آن‌ها، برنامه‌ریزی آموزشی اثربخش‌تر می‌شوند. هدف این تحقیق علی- ارتباطی سنجش تاثیر خلاقیت، انگیزه كامیابی و هوش هیجانی بر پیشرفت تحصیلی هنرجویان هنرستان كشاورزی بود. جامعه‏ی آماری تحقیق را 187 تن هنرجویان هنرستان‌های كشاورزی استان زنجان در سال ۱۳۹۴ تشكیل ‌دادند كه برمبنای جدول نمونه‌گیری كرجسی و مورگان و با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی متناسب، ۱۳۵ تن گزینش و بررسی شدند. ابزار تحقیق مشتمل بر پرسشنامه‌ای چهاربخشی بود كه روایی آن با نظرسنجی از متخصصان تایید شد و با انجام آزمون پیش‌آهنگ با ۳۰ هنرجو و محاسبه ضریب تتای ترتیبی (82/0-79/0=Ө) برای بخش‌های مختلف پایایی آن تایید شد. داده‏ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS21 پردازش شدند و از آمار توصیفی و تحلیلی برای دست‏یابی به هدف‏های تحقیق استفاده شد. نتیجه نشان داد كه متغیرهای تحصیلات مادر، شمار ساعت‏های مطالعه، میزان علاقه به گرایش، خلاقیت، هوش هیجانی و انگیزه كامیابی، دارای همبستگی مثبت و معنی‌داری با پیشرفت تحصیلی هنرجویان بود و از نظر پیشرفت تحصیلی تفاوت معنی‌داری بین هنرجویان گرایش‌های مختلف تحصیلی در هنرستان‌های كشاورزی استان زنجان مشاهده شد. هنرجویان گرایش كشت گیاهان دارویی وضعیت بهتری نسبت به هنرجویان گرایش‌های دیگر داشتند. نتیجه‏ی رگرسیون لجستیك نیز نشان دادند كه متغیرهای میزان علاقه به گرایش، انگیزه كامیابی و خلاقیت مهم‌ترین عامل‏های متمایزكننده دو گروه هنرجویان با پیشرفت تحصیلی خوب و ضعیف هستند و در مجموع نشان داده شد كه مدل ارایه شده تا 7/80 درصد قادر به تفكیك دو گروه هنرجویان مزبور می‏باشد.

Several factors affect academic achievement of agricultural high school students and by identifying these factors, the possibility of effective educational planning could be achieved. The purpose of this cause- correlational study was to investigate the impact of creativity, achievement motivation and emotional intelligence on the academic achievement of students. The statistical population consists all 187 agricultural high school students in Zanjan Province which 135 of them were selected based on Krejcie and Morgan sampling table and applying randomized stratified sampling method. The research tool had four sections which its validity was confirmed by a panel of related experts. A pilot study was conducted and calculated ordinal coefficient thetas were at the appropriate level (θ= 0.79- 0.82). Data were analyzed with Spsswin21 by using descriptive and inferential statistics. The results revealed that there was a significant correlation between mother’s education level, interest toward major, daily hours of study, emotional intelligence, achievement motivation and creativity with academic achievement of students. There was a significant difference of students of different majors in terms of academic achievement and student of medicinal plants was in first rank of academic achievement. Results of logistic regression analysis revealed that interest toward major; achievement motivation and creativity in equation are able to predict academic achievement of students in either of the good, or weak to an extent of more than 80.7% correctly.