عنوان مقاله :
بررسي تاثير سنوات تحصيلي و جنسيت بر رواني واجي
پديد آورندگان :
مظاهري، سميرا نويسنده دانشجوي كارشناسي ارشد گفتاردرماني، دانشگاه علوم پزشكي تهران، تهران، ايران , , شمس پر، ليلا نويسنده عضو گروه گفتاردرماني، دانشكده توانبخشي، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني همدان، همدان، ايران , , رضايي، محمد نويسنده Hamadan university of medical sceinces Rezaei, Mohammad , ويسي ، فرزاد نويسنده عضو هيئت علمي گروه گفتاردرماني، دانشكده توانبخشي، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني همدان، همدان، ايران ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1393
رتبه نشريه :
فاقد درجه علمي
كليدواژه :
رواني واجي , جنسيت , سنوات تحصيلي , رواني كلامي
چكيده فارسي :
مقدمه: عملكرد رواني گفتار، توانايي توليد كلمات، پردازش هاي ذهني آگاهانه و به طور كلي قابليت برقراري ارتباط شفاهي را بررسي مي كند. اهميت و تاثير ويژگي هاي دموگرافيك بر تكاليف رواني واجي در مطالعات مختلف ذكر شده است. در اين پژوهش قصد داريم تا رواني واجي و ارتباط آن با سنوات تحصيلي و جنسيت را در زبان فارسي مورد بررسي قرار دهيم.
روش كار: پژوهش حاضر به صورت مقطعي انجام شده است. افراد مورد مطالعه در اين پژوهش 290 نمونه فارسي زبان 18-12 ساله طبيعي در هفت گروه سني بودند كه سابقه هيچگونه اختلال نورولوژيكي، رواني و حسي نداشتند. جهت گردآوري اطلاعات از آزمون رواني گفتار استفاده شد. همچنين براي تجزيه و تحليل اطلاعات توصيفي و مقايسه داده ها از آزمون هاي T-test مستقل و ANOVA استفاده شد.
يافته ها: بر اساس نتايج بدست آمده، بين سن، ميزان تحصيلات و ميانگين عملكرد رواني واجي تفاوت معناداري وجود دارد (0/005 > p). همچنين اين تفاوت معني دار در ميانگين عملكرد و تعداد انتقال هاي رواني واجي در بين دو جنس دختر و پسر وجود دارد.
نتيجه گيري: افراد داراي تحصيلات كمتر امتيازات كمتري در تمامي موارد مورد بررسي به غير از خوشه بندي داشتند كه نشان مي دهد غربال گري ذهني ضعيف تري در ميان افراد داراي تحصيلات كمتر وجود دارد.
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی سال 1393
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
