واكاوي كيفيِ پيامد‌هاي اشتغال زنان متأهل و بسترهاي تعديل كننده آن (مورد مطالعه معلمان آموزش و پرورش شهر دلوار)

A Qualitative study on consequences of married women’s employment and its moderators: School teaches in Delvar City

يكي از مهمترين مسائل زنانِ شاغلِ متأهل كه كمتر با روش كيفي مورد واكاوي قرار گرفته پيامدهاي ايفاي همزمان دو نقش خانه داري و شغلي و تأثير زمينه هاي مرتبط با آن بوده است. مقاله حاضر با روش نظريۀ زمينه اي آثار اشتغال زنان متأهل مادر، بسترهاي مرتبط با آن و استراتژي هاي كنشي/ واكنشي آنها را در بين معلمان اداره آموزش و پرورش شهر دلوار  تحليل كرده است. روش نمونه گيري غير احتمالي هدفمند با حداكثر تنوع بوده و ابزار دستيابي به داده ها، مصاحبه عميق و نيمه ساخت يافته فردي و گروه مركز بوده است. بر اساس تحليل مصاحبه ها، اشتغال همزمان دستاوردها و آسيب هايي براي اين زنان به همراه داشته و تجربۀآنان بسته به كيفيت بسترهاي اجتماعي محلي – جهاني و توانايي هاي فردي شان متفاوت بوده است. مقوله هستۀ توصيف گر وضعيت اين زنان " وضعيت متناقض اما مديريت پذير زنان شاغل متأهل و بسترهاي تعديل كنندۀ آن" انتخاب شد. بدين معني كه اشتغال اين زنان  چهره اي دو سويه داشته و دستاوردها/ هزينه هايي براي آنها داشته؛ پيامدهاي اشتغال  بسته به كيفيت بسترهاي خانوادگي، سازماني و جهاني متفاوت بوده است؛ و همۀ اين زنان بسته به تواناييها و امكانات مادي، شناختي و عاطفي شان توانسته اند به شيوه هاي متفاوتي وضعيت خاص خود را مديريت نمايند.

The literature review on women’s employment shows that the challenges associated with balancing works inside and outside the home have not been sufficiently investigated from a qualitative perspective. The present analysis attempts to contribute fulfilling this research gap. It is based on the method of indepth and openended interviews with a sample of 19 school teachers in Delvar City. The research findings illustrate the general pattern that the combination of works insides and outside the home provides some opportunities for these working women and imposes some challenges on their life. These contradictory consequences are partly moderated through appropriate contexts, facilities and support provided by family and society. As a result, all of the female teachers included in this analysis have been able to cope with the disturbing challenges arising from the combination of women’s works insides and outside the home.