پيش بيني پيشرفت تحصيلي بر اساس هوش هيجاني و انگيزش پيشرفت در بين دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن در سال 1392

مقدمه: مطالعه عوامل موثر بر پيشرفت يا عملكرد تحصيلي نسبتا پيچيده است زيرا اين مفهوم ابعاد گسترده اي دارد كه هم عوامل محيطي و هم عوامل درون فردي بر آن اثر مي گذارند. دو عامل موثر در پيشرفت تحصيلي، هوش هيجاني و انگيزش پيشرفت مي باشد. اين مطالعه با هدف پيش بيني پيشرفت تحصيلي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن بر اساس هوش هيجاني و انگيزش پيشرفت در آنان در سال 1392 انجام شد. روش كار: اين مطالعه توصيفي_تحليلي از نوع مقطعي است. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي 376 نفر از دانشجويان دختر و پسر مقطع كارشناسي دانشگاه آزاد اسلامي واحد رودهن كه در سال تحصيلي 1392 _ 1391 مشغول به تحصيل بودند، انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه انگيزش پيشرفت هرمنس و آزمون هوش هيجاني برادبري_گريوز بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از تحليل رگرسيون چندگانه توسط نرم افزار SPSS ويرايش 21 استفاده گرديد. يافته ها: نتايج نشان داد بين هوش هيجاني و انگيزش پيشرفت با متغير پيشرفت تحصيلي در دانشجويان همبستگي معنادار وجود دارد ) 01 / P > 0 (. در دختران تنها رابطه بين انگيزش پيشرفت با متغير پيشرفت تحصيلي معنادار است حال آنكه در پسران، همبستگي هر دو متغير هوش هيجاني و انگيزش پيشرفت با متغير پيشرفت تحصيلي معنادار است ) 01 / P > 0 (. نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه انگيزش پيشرفت مي تواند پيشرفت تحصيلي را در دانشجويان به صورت معناداريپيش بيني نمايد P > 0/001( (. اما هوش هيجاني نتوانست پيشرفت تحصيلي را پيش بيني نمايد ) 423 / .)P=0 نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه نشان داد كه بر اساس انگيزه پيشرفت، مي توان پيشرفت تحصيلي دانشجويان پيش بيني نمود. لذا توجه و تقويت انگيزه پيشرفت در كنار ساير عوامل تاثير گذار در پيشرفت تحصيلي دانشجويان مي تواند باعث افزايش ميزان عملكرد آنان شود.