واكاوي مفهوم حرص در اخلاق اسلامي در پرتو احاديث امام رضا (ع)

The analysis of the concept of greed in Islamic ethics in light of Imam Reza’s sayings

چكيده: تحليل مفهومي وتبيين مصداقي حرص هدف اين مقاله است. در اين پژوهش با مرجعيت علمي احاديث امام رضا(ع) مفهوم ومصاديق حرص واقسام آن از نصوص رضوي استنباط شده است. مسيله اصلي تحقيق كشف كاركردها وموارد "حرص مقدس" در بيان عالم آل محمد(ع) است. روش تحقيق توصيفي تحليلي وبنيادي است و با مطالعات احاديث رضوي(ع) حقيقت حرص ممدوح ومصاديق ونمونه هاي آن آشكارخواهد شد. مطالعات وبررسي احاديث امام رضا(ع) به انگيزه حرص شناسي نشان داد كه عالم آل محمد(ع) در مواردي مردم را بر حرص ورزيدن امر كرده‌اند. امام هشتم(ع) با صيغه امر "احرصوا" دريك حديث جامع سه سرفصل حرص ممدوح رابه جهانيان آموزش داده‌اند. حرص بر" قضاي حوايج مومنان" و"ادخال سرور برمومنان "و"دفع مكروه ازآنان" دستور امام رضا(ع) بوده است. معطوف به احاديث رضوي با درايه الحديث كلام ساير معصومين(ع) نيز مصاديق ونمونه هاي ديگري از" حرص مقدس" استنباط وتبيين شده است.

Abstract: The purpose of this article is to analysis the concept of greed and explain examples. In this research with the scientific authority of Imam Reza (AS) sayings, concept and extentions of greed and its kinds is inferred from the Razavi texts. Main problem of this paper is discovery of Functions and instances of “holy greed” in expressing OF ALIME – ALE- Muhammad (PBUH). Research Method is Descriptive Analytical Basically and by study of traditions of Razavi(AS) The fact of praised greed and extentions and its samples will be explain. Studies and examining the sayings of Imam Reza (AS) for “greed ology” showed that in some cases, had commanded to be greedy. Imam Reza (AS) with the formula of command “EHRESOO” in a comprehensive tradition have taught, three headlines of “praised greed” to the whole world. Greed on “to grant needs of believers” and “to give happiness to believers” and” to fend off sadness from believers” has been command of Imam Reza (AS). In the paper with Contextual study of Hadith of Imam Reza (AS) and other infallible Imams (AS) is inferred and explained.