مقايسه‏ي استرس والدگري، شادكامي و انعطاف‎پذيري شناختي مادران داراي فرزند كم‌توان‌ذهني و ناتوان يادگيري

Comparing the parenting stress, happiness and cognitive flexibility of mothers with intellectually disable and learning disable children

پژوهش حاضر با هدف مقايسه‌ي ميزان استرس والدگري، شادكامي و انعطاف‌پذيري‌شناختي مادران داراي فرزند كم‌توان‌ذهني و ناتوان‌ يادگيري انجام گرفت. روش پژوهش توصيفي از نوع علّيمقايسه‌اي بود. كلّيه‌ي مادران داراي فرزند كم‌توان‌ذهني و ناتوان ‌يادگيري مدارس استثنايي شهر رشت در سال 951394 جامعه‌ي آماري اين پژوهش را تشكيل مي‌دادند كه از ميان آنها با استفاده از روش نمونه‌گيري در دسترس 100 مادر (50 مادرِ داري فرزند كم‌توان‌ذهني و 50 مادرِ داراي فرزند ناتوان يادگيري) به عنوان نمونه انتخاب شده و به پرسش‌نامه‌‌ي استرس والدگري آبيدين، پرسش‌نامه‌ي شادكامي آكسفورد و پرسش‌نامه‌ي انعطاف‌پذيري شناختي دنيس و واندروال پاسخ دادند. براي تجزيه و تحليل داده‌ها از تحليل واريانس چندمتغيري استفاده شد. يافته‌ها نشان داد كه بين ميزان استرس والدگري، شادكامي و انعطاف‌پذيري شناختي بين دو گروه از مادران تفاوت معناداري وجود دارد (01/0>P). بدين صورت كه ميزان استرس والدگري مادران داراي فرزند كم‌‌توان‌ذهني بيشتر، و ميزان شادكامي و انعطاف‌پذيري شناختي‌شان كمتر از مادران داراي فرزند ناتوان يادگيري بود. بنابراين، مي‏توان نتيجه گرفت كه نوع ناتواني فرزند بر روي ويژگي‌هاي روان‌شناختي مادران‏شان تأثيرگذار است؛ به نوعي كه مادران داراي فرزند كم‌توان‌ذهني استرس بيشتر و شادكامي و انعطاف‌پذيري شناختي كمتري نسبت به مادران داراي فرزند ناتوان يادگيري دارند.

The purpose of this study is to compare the parenting stress, happiness and cognitive flexibility mothers of children with intellectual and learning disabilities. The method of this study is causalcomparative. The population of this study included all mothers with intellectually disable children and learning disabilities in Rasht city in the year 2014. From this population, 100 mothers (50 mothers with intellectually disable child and 50 mothers with learning disabilities child) were selected as sample by using available sampling method. The tools used were Abidin parenting stress questionnaire, Oxsford Happiness and Denis and Vanderval cognitive flexibility questionnaire. Data analyzed using multivariate analysis of variance. The findings proved that there are significant differences between the two groups with positive correlation between parental stress, happiness and cognitive flexibility (p<0/01). Specifically, the amount of parenting stress of mothers with intellectually disable children was more, and the amount of their happiness and cognitive flexibility was less than that of mothers with children with learning disabilities. Therefore, it can be concluded that the child's disability type affects the psychological characteristics of their mothers, that is, mothers of children with intellectual disability have more stress and less happiness and cognitive flexibility compared to mothers with children with learning disabilities.