مقايسه سبك‌هاي مقابله‌اي و پردازش هيجاني دانش‌آموزان تيزهوش و عادي مقطع متوسطه

Compare coping styles and emotional processing among normal students and gifted students high school

هدف از اين پژوهش مقايسه سبك هاي مقابله با استرس و پردازش هيجاني دانش‌آموزان تيز هوش و عادي مقطع متوسطه بود. روش اين پژوهش از نوع علي مقايسه‌اي بود. جامعه مورد مطالعه در اين پژوهش شامل تمام دانش‌آموزان عادي و تيزهوش شهر كرج در سال تحصيلي 93-94  بود(1200= N). نمونه ي اين پژوهش شامل 100 دانش‌آموز عادي و 100 دانش‌آموز تيزهوش بود. براي انتخاب نمونه از روش نمونه‌گيري دردسترس استفاده گرديد. براي جمع‌آوري داده ها از پرسشنامه پردازش هيجاني پاركر و پرسشنامه شيوه هاي مقابله اندلر و پاركر استفاده شد. براي تحليل يافته‌ها از روش تحليل واريانس چندمتغيري(MANOVA) استفاده شد. براساس يافته‌ها، بين دو گروه از دانش‌آموزان (تيزهوش و عادي) از نظر سبك مقابله (03/0 ≥ P) و پردازش هيجاني(01/0 ≥ P) تفاوت معناداري وجود دارد. دانش‎آموزان تيزهوش به علت دارا بودن منابع و توانمندي هاي شناختي و هيجاني توانايي نظم دهي و پردازش هيجاني متفاوتي دارند و در نتيجه، با مديريت متفاوت هيجانات، سبك مقابله اي متفاوتي را تجربه مي‌كنند.

The purpose of this study, "Comparison of coping styles and Emotional processing in normal students and students gifted high school" was. The method of this study is causalcomparative. The study population consisted of all normal and gifted students in the city of Karaj in the 9394 school year (N= 1200). The study sample is consisted of 100 normal students and 100 gifted students. These samples were available for sampling. To collect data, a questionnaire of emotional processing Baker (2007) and coping strategies questionnaire Endler and Parker (1990) was used. For data analysis, multivariate analysis of variance (MANOVA) was used. Based on the findings there is a significant difference between the two groups of students (gifted and ordinary) of coping style (P< 0/03) and emotional processing (P< 0/01). Gifted students because of the resources and capabilities of the cognitive and emotional processing and emotional regulation skills are different; As a result, the management of different emotions, coping style different experience.