رابطه آموزش فناوري اطلاعات و ارتباطات و توانمندي روان‌شناختي دبيران متوسطه

The relationship between training Information and communication technologies Psychological empowerment high school teachers

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه آموزش فناوري اطلاعات و ارتباطات با توانمندي روان‌شناختي دبيران مدارس متوسطه انجام شده است. روش اين پژوهش، توصيفي و از نوع همبستگي بوده، جامعه آماري آن، كليه دبيران منطقه شش آموزش و پرورش شهر تهران است كه تعداد 293 نفر به عنوان نمونه به صورت تصادفي انتخاب شده اند. براي جمع آوري داده ها از پرسش نامه فناوري اطلاعات و ارتباطات رادوان و كاتز (2010) كه از زارع مقدم (1392) اقتباس شده است و پرسش نامه توانمندي روان شناختي اسپريتزر و ميشرا (1997) استفاده شد. روايي ابزار از نوع روايي محتوايي و پايايي توسط ضريب آلفاي كرونباخ به دست آمد كه براي پرسش نامه سواد فناوري اطلاعات و ارتباطات 97/0 و براي پرسش نامه توانمندي روان شناختي 88/0 محاسبه شد. نتايج به دست آمده نشان داد كه ميزان سواد فناوري اطلاعات و ارتباطات دبيران در سطح متوسط (05/0 p > ) است و ميزان توانمندي روان شناختي دبيران در سطح بالاتري از متوسط (01/0 p < ) قرار دارد. بين سواد فناوري اطلاعات و ارتباطات و توانمندي روان‌شناختي دبيران، رابطه مثبت و معني داري (58/0 r= ، 01/0 p < ) وجود دارد.

This study accomplished with aimed to investigate the relationship between training information and communication technology with Psychological empowerment among of high school teachers. This research method, Descriptive and correlational, Statistical Society is All Secretaries District Six of Education & Training in Tehran. That the 293 person as a sample have been randomly selected. For data collection from Radvan and Katez Information and communication technology questionnaire 2010 was adapted front Zare Moghadam (2014) and Speritzer and Mishra Psychological empowerment in (1997) was used. The validity of the type Content validity and the reliability was obtained by Cronbachʹs alpha coefficient that for literacy questionnaire Information and communication technology %97 percent, And for psychological empowerment questionnaire %88 percent Calculated. The result obtained from this study indicated that the Information and communication technology literacy Secretaries at the intermediate level is (p > 0/05) and The psychological abilities Secretaries is higher than average levels (p < 0/01).there is Positive relationship and Significant between Information and communication technology literacy and psychological empowerment among Secretaries ( p < 0/01 , r=0/58).