طراحي و اعتبارسنجي الگوي مفهومي كاهش فاصله برنامه درسي قصد شده، اجرا شده و كسب شده در نظام آموزش عمومي ايران

هدف پژوهش حاضر، طراحي و اعتبارسنجي الگوي مفهومي كاهش فاصله برنامه درسي قصدشده، اجراشده و كسب شده در نظام آموزش عمومي ايران است. بدين منظور دو پرسش اساسي مورد بررسي قرار گرفت: با چه الگويي مي توان فاصله سه برنامه درسي ياد شده را كاهش داد؟ الگوي پيشنهادي، تا چه حد معتبر است؟ روش اين پژوهش، تركيبي (كمي و كيفي) است، به گونه اي كه براي تدوين الگو از فنون مختلف مانند مرور اسناد و مدارك و استنتاج استفاده شده است. بدين منظور ساختار الگو در هفت بخش شامل عوامل شكاف، مباني نظري، فلسفه، هدف، جهت گيري، اصول و روش كاهش فاصله ارائه شده است. هم چنين به منظور اعتبارسنجي الگوي پيشنهادي، با استفاده از شيوه نمونه گيري هدفمند، از نظرات صاحب نظرانِ برنامه درسي و كارشناسان شوراي برنامه ريزي درسي استفاده شده است كه اين افراد درسطح بالايي الگوي پيشنهادي را تاييد كردند. نتايج بدست آمده نشان مي دهد كه با توجه به شناسايي عوامل اساسي شكاف، مي توان الگوي متناسب با شرايط نظام آموزشي كشور طراحي نمود.