بررسي فرهنگ مطالعه در دانش آموزان شهر بيرجند

ميزان مطالعه در جوامع از اهميت زيادي برخوردار است، چرا كه يكي از شاخص هاي مهم توسعه يافتگي محسوب مي گردد. بنابراين بررسي عوامل و مولفه هاي تاثيرگذار بر ميزان مطالعه، مورد توجه پژوهشگران اين حوزه قرار گرفته است. از اين رو، يكي از عوامل تاثيرگذار بر ميزان مطالعه، فرهنگ مطالعه است. اين پژوهش با هدف بررسي فرهنگ مطالعه دانش آموزان شهر بيرجند از منظر جنسيت، سواد والدين و محل سكونت طراحي اجرا گرديد. اين تحقيق توصيفي از نوع پيمايشي مي باشد. جامعه آماري شامل كليه ي دانش آموزان دختر و پسر پايه ي پنجم و ششم شهر بيرجند در سال 92-93 بود كه بر اساس جدول مورگان و به شيوه ي خوشه اي تصادفي، تعداد 300 نفر به عنوان نمونه انتخاب و مورد بررسي قرار گرفتند. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش، پرسش نامه محقق ساخته فرهنگ مطالعه بود. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون T مستقل و تحليل واريانس استفاده شد. نتايج نشان داد در بررسي فرهنگ مطالعه بر حسب جنسيت در بُعد هنجار تفاوت معناداري مشاهده شد، دانش آموزان پسر در مقايسه با دانش آموزان دختر، در سطح بالاتري قرار داشتند. بر حسب سواد پدر و مادر در بُعد هنجار و خانواده، تفاوت معناداري به لحاظ آماري مشاهده شد. دانش آموزان داراي والدين با سواد بالاتر، از فرهنگ مطالعه در سطح بالاتري برخوردار بودند. بر حسب محل سكونت در بُعد ارزش تفاوت معناداري به لحاظ آماري مشاهده شد. دانش آموزان پايين شهر در مقايسه با دانش آموزان بالاشهر مولفه ارزش به مطالعه را در سطح بالاتري ارزش گذاري نمودند. با توجه به نتايج پژوهش در بررسي فرهنگ مطالعه بر حسب جنسيت، توجه به فرهنگ مطالعه دختران ضروري مي نمايد. هم چنين با توجه به نتايج پژوهش مربوط به نقش سواد والدين در فرهنگ مطالعه دانش آموزان، لزوم توجه و برگزاري كارگاه هايي بدين منظور ضروري مي نمايد.