اثربخشي آموزش مهارت‌هاي ارتباطي به مادران داراي فرزند با اختلال نارسايي توجه / فزون‌كنشي بر ارتقاي تعامل والد-كودك

The Effect of Teaching Communication Skills to Mothers of Children with Attention Deficit/ Hyperactivity Disorder on Enhancement of ParentChild Interaction

اين پژوهش با هدف تعيين تأثير آموزش مهارت‌هاي ارتباطي به مادران كودكان داراي اختلال نارسايي توجه/ فزون‌كنشي بر ارتقاي تعامل والد-كودك انجام شد. در اين بررسي 26 مادر كه فرزندان 6 تا 12 ساله با اختلال نارسايي توجه/ فزون‌كنشي داشتند، ابتدا به صورت غير تصادفي (هدفمند) انتخاب و سپس به صورت تصادفي در دو گروه 13 نفري آزمايشي و گواه قرار داده شدند. ابزار پژوهش مقياس تعامل والدكودك پيانتا (1994) بود. گروه آزمايشي طي هشت جلسه برنامه آموزشي مهارت‌هاي ارتباطي دريافت كرد. نتايج حاكي از آن بود كه آموزش مهارت‌هاي ارتباطي تأثير معنادار بر ارتقاي تعامل والد-كودك بين مادران شركت‌كننده در گروه آزمايشي نسبت به گروه گواه دارد  و موجب كاهش مؤلفه‌هاي تعارض و وابستگي و افزايش مؤلفه نزديكي شده است. با توجه به اهميت آموزش والدين به‌ويژه مادران در تربيت فرزند و تأثير شيوه برقراري ارتباط و تعاملهاي آنان در به‌وجود آمدن نوع رفتار كودك داراي اختلال نارسايي توجه/فزون‌كنشي، آموزش مهارت‌هاي ارتباطي به والدين براي هر چه بهتر برخورد كردن آنان با فرزند خود و همچنين ارتقاي سطح تعامل والدكودك ضرورت دارد.

T The present study aimed to investigate the efficacy of communication skills training to mothers of children with attention deficit/ hyperactivity disorder (ADHD) on enhancement of parentchild interaction. Twenty six mothers who had 612 year old children with ADHD were selected by purposeful sampling and randomly assigned into either experimental or control group. The participants completed the Pianta ParentChild Interaction Scale (1994). The experimental group received 8 sessions of the communication skills training. The results indicated that the communication skills training had significant effect on enhancement of parentchild interaction in the experimental group. The communication skills training reduced the conflict and dependence components and increased intimacy component. Given the importance of parents education in rearing children, communication skills training to parents of children with ADHD is necessary to improve parentchild interaction in this group.