بازخواني ديدگاه پژوهشگران معاصر به تعليم و تربيت مبتني بر جنسيت: مدل تناسب، تعادل و تكميل

اين پژوهش، با هدف بررسي مفهوم چيستي جنسيّت و تبيين تفاوت هاي بين دو جنس، تعليم و تربيت جنسيّتي و رويكرد اسلام به تفاوت هاي جنسيّتي و آموزش و پرورش جنسيّتي با استناد به مطالعات نوين انجام شده است. روش پژوهش، روش توصيفي ـ تحليلي مبتني بر منابع و متون مرتبط با موضوع پژوهش است. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد كه غفلت از تفاوت هاي جنسيّتي در آموزش و پرورش دختران و پسران، بدون توجه به اهداف غاييِ پرورشي اسلامي، موجب كمرنگ شدن فرديت افراد در ابعاد مختلف اجتماعي، اقتصادي، فرهنگي و آموزشي شده، وصول به غايت‏هاي تربيتي تعريف شده در اين رويكرد را ناممكن مي‌كند. فلسفه تمركز بر تفاوت هاي جنسيّتي از ديدگاه اسلامي، توجه به تعالي و رشد مطلوب در حوزه فردي، خانوادگي و اجتماعي در رسيدن به مقصد متعالي كمال وي به تناسبِ مقتضيات جنسيّتي است. تفكيك جزئي در خرده‏نظام هاي نهاد آموزش و پرورش يا در صورت تحقق طراحي دو نظام منفك آموزش و پرورش با مدل تناسب، تعادل و تكميل نقش هاي دو جنس، نقش مهمي در نماياندن راه هاي متفاوت و متناسب در دست يابي به مقصد يگانه دارد.