پديدارشناسي تربيت جنسي از ديدگاه كارشناسان تربيتي در مدارس متوسطه شهر كرمان

هدف از تدوين اين مقاله، تبيين و تحليل مفهوم تربيت جنسي و موانع و راهكارهاي مربوط به آن از منظر كارشناسان تربيتي مدارس متوسطه شهر كرمان است. در اين راستا بر اساس روش پديدارشناسي و شيوه نمونه‌گيري هدفمند، تجربه زيسته 12 نفر از مشاوران، معاونان پرورشي و دبيران ديني مدارس از طريق مصاحبه نيمه ساختار يافته جمع‌آوري شده است. نتايج پژوهش نشان مي‌دهد كه چهار مؤلفه اصلي تربيت (تبيين، ارائه معيار، تحرك دروني و نقادي) كه وجه مميزه تربيت از شبه‌تربيت است، به درستي تحقق نيافته است. از دلايل نامطلوب بودن تربيت جنسي در جامعه، دو عنصر مهم «عامل نبودن متصديان تربيت به اصول اخلاق جنسي» و «ضعف شديد در ميزان آگاهي آن‌ها از نحوه تحقق تربيت جنسي» است. لازم به ذكر است به دليل عملكرد نامطلوب مسئولان تربيت در زمينه تبيين (مولفه اول تربيت) كه داراي عناصري همچون (ويژگي‌هاي تبيين‌كننده، شناخت مخاطب و روش‌هاي تبيين) است، ساير مؤلفه‌ها نيز به درستي شكل نگرفته‌اند.