راهنماي تاثيرگذار براي آموزش خواندن به كودكان

از نظر محققان بهترين زمان براي تدريس *خواندن * موقعي است كه كودك به سن عقلي شش سال و نيم رسيده باشد. برخي از متخصصان آغاز به خواندن را مجموعه اي از مهارت ها مي دانند كه مي توان آنها را به اجزائي چون توانايي تمييز بين حروف، توانايي تركيب صداها و غيره تقسيم كرد. براي بسياري از كودكان خواندن كار سختي است. اگر مطالب لذت بخش باشد، كودك به خواندن آنها علاقه نشان ميدهد. بر اين اساس، در طراحي فعاليتهاي مربوط به خواندن بايد دقت كرد و از لغات و مفاهيمي كه جزو دانش قبلي كودك هستند، استفاده نمود. در واقع، بايد نيازهاي فردي كودك رفع شود و او احساس موفقيت كند. صداشناسي در آغاز خواندن نقش دارد، ولي بايد به طور ساده آموزش داده شود. از اهداف مهم يادگيري خواندن يكي اين است كه كودكان بفهمند مطالب نوشته شده و چاپ شده با معني هستند و ديگر اينكه اين فرصت را به دست آورند كه بر اثر تمرين، خواندن را فراگيرند. كودك موقعي خواننده ي واقعي ميشود كه خواندن را با فهم كلي متن توام كند و كلماتي را كه املاي يكسان ولي معناي متفاوت دارند، تشخيص دهد. در واقع، موضوع اصلي در تمام آموزش هاي نخستين در زمينه ي خواندن كسب اطمينان از اين است كه «كودك آنچه را ميخواند ميفهمد. اسميت (1988) بر اين عقيده است كه خواندن بيش از آنكه رمزگشايي باشد، فرايند معني بخشيدن به متن است. از نظر او خواندن عبارت است از فرايند آزمايش فرضيه ها و حدس زدن درباره ي آنچه روي صفحه وجود دارد.