تحليل چند سطحي عوامل مؤثّر بر تاب‌آوري تحصيلي (مورد مطالعه: دانش آموزان مقطع متوسّطه مناطق كمتر توسعه يافته شهرستان مباركه)

Multilevel Analysis of Effective Factor on Academic Resilience Among High School Students of Underdeveloped Regions of Mobarakeh

اين پژوهش با هدف تعيين عوامل مؤثّر بر تاب آوري تحصيلي در سه سطح فردي شخصيتي، خانواده و مدرسه به صورت پيمايشي و با روش نمونه گيري خوشه اي روي 250 دانش‌آموز، 192 دختر و 58 پسر در مقطع متوسّطه مناطق كمتر توسعه يافته در شهرستان مباركه انجام شده است. نتايج حاصل از رگرسيون سلسله مراتبي (HLM) نشان مي دهد كه متغيّرهاي سطح فردي (عزّت نفس و انگيزش تحصيلي) و سطح خانواده (سرمايه اجتماعي خانواده) تأثير معناداري بر تاب آوري تحصيلي دارند. همچنين برخلاف ارتباط متغيّرهاي سطح مدرسه با تاب آوري تحصيلي با ورود متغيّرهاي سطوح ديگر در مدل نهايي، اين تأثير غيرمعنادار مي‌شود. در نهايت بر اساس يافته هاي مذكور، پيشنهادهايي براي بهبود تاب آوري تحصيلي ارائه شده است.

A this study aimed to determine the factors influencing resilience at individual, family and school level and surveyed on 250 female (n=192) and male students (n=58) of less developed regions in the Mobarekeh. Hierarchical liner regression (HLM) showed that individual (selfesteem and academic motivation) and the familylevel variables (family social capital) have significant relationship with academic resilience and despite the school level variables associated with resilience in the second model, with the entrance of other variables in the final model, the relationship becomes insignificant. Finally, some suggestions provided for improving resilience in these areas.