رابطه بين هوش هيجاني و وسواس فكري - عملي دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اليگودرز

هدف پژوهش حاضر، بررسي رابطه هوش هيجاني و وسواس فكري - عملي در دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان اليگودرز در سال 1392 بوده است. روش تحقيق، توصيفي از نوع همبستگي بوده است. نمونه آماري پژوهش، مشتمل بر 70 نفر دانش آموز مقطع متوسطه (35 نفر دانش آموز پسر و 35 نفر دانش آموز دختر) بوده كه با روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده اند. در اين تحقيق از دو پرسشنامه: هوش هيجاني بار - آن و شخصيت مينه سوتا M.M.P.I فرم كوتاه، براي جمع آوري اطلاعات استفاده گرديده است. براي پايايي آزمون هوش هيجاني بار - آن، آلفاي كروناخ كل آزمون 0/93 و پايايي آزمون شخصيت مينه سوتا فرم كوتاه نيز 0/9 گزارش شده است. روش هاي آماري مورد استفاده در اين پژوهش، ضريب همبستگي و آزمون t مستقل است. نتايج حاصله مبين آن است كه بين وسواس فكري - عملي و هوش هيجاني رابطه معني داري معكوس وجود دارد. همچنين بين وسواس فكري - عملي در دانش آموزان دختر و پسر رابطه معني داري وجود دارد و وسواس فكري - عملي در دختران بيش از پسران مي باشد. علاوه براين، بين هوش هيجاني در دانش آموزان دختر و پسر رابطه معني داري وجود دارد و هوش هيجاني در دختران بيش از پسران مي باشد.