تأثير فعاليت هاي زبان آموزي بر رشد زبان گفتاري كودكان 6 - 5 ساله در مراكز پيش­ دبستاني خصوصي شهرستان لنگرود

اين پژوهش به منظور بررسي تأثير فعاليت هاي زبان آموزي بر رشد زبان گفتاري كودكان 6-5 ساله در مراكز پيش دبستاني خصوصي شهرستان لنگرود انجام شده است. روش پژوهش، شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون - پس آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري اين پژوهش، كليه كودكان 6 – 5 ساله مراكز پيش دبستاني شهرستان لنگرود است كه از ميان آنها 60 نفر(30 نفر گروه آزمايش و 30 نفر گروه گواه) به روش نمونه­گيري تصادفي چند مرحله­اي به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. فعاليتهاي زبان آموزي به مدت 18 جلسه يك ساعته، از سوي محقق به گروه آزمايش ارائه شد. ابزار مورد نظر در اين پژوهش آزمون رشد زبان Told – p3است كه شامل واژگان تصويري، واژگان شفاهي، واژگان ربطي، درك دستوري، تكميل دستوري، تقليد جمله، مهارت نحو، مهارت معناشناسي، مهارت گوش دادن، صحبت كردن و سازمان دهي بود. براي تجزيه و تحليل اطلاعات، در بخش آمار توصيفي از ميانگين، انحراف استاندارد و فراواني و در بخش آمار استنباطي از تحليل واريانس چند متغيره MANOVA)) استفاده شده است. در پژوهش حاضر علاوه بر پرداختن به فعاليتهاي شعر، قصه، بازي، نمايش خلاق، بحث و گفتگو، به همزماني آنها نيز توجه شده است. نتايج پژوهش نشان داده كه افزايش مؤلفه­ هاي زبان گفتاري با بيش از 99 درصد اطمينان تأثيري مثبت و معنادار بر رشد مهارت كلامي كودكان داشته است. اثربخشي بيشتر فعاليتها، براساس يافته ­هاي كمي پژوهش، گواه صحت اين مدعاست.