وضعيت دهي كودكان داراي فلج مغزي در مدرسه

زمينه: از آن جايي كه كودكان داراي فلج مغزي نيمي از طول روز را در مدرسه سپري مي كنند، بنابراين اتخاذ وضعيت­هاي خاص مي ­تواند در بهبود و پيشرفت جسمي آن ها تاثيرگذار باشد. اين وضعيت ها افزون بر ايجاد بدشكلي­هاي ظاهري منجر به كاهش ظرفيت تنفسي و ريوي اين كودكان مي شود و در پي آن مشكلات ديگري را نيز به همراه دارد. نتيجه­ گيري: در اين مقاله پس از ارايه مقدمه اي كوتاه، به بيان برخي راهكارهاي كلي به منظور بهبود نشستن و وضعيت هاي مطلوب براي كودكان داراي فلج مغزي پرداخته شده كه همه اين راهكارها نيازمند يك همكاري چندجانبه توسط كاردرمانگران، معلمان، والدين و كاركنان مدارس دانش آموزان با نيازهاي ويژه است.