پديد آورندگان :
زراعت كار، سميه نويسنده پرديس فارابي,دانشگاه تهران,ايران , , محمدي الياسي، قنبر نويسنده دانشكده كارآفريني,دانشگاه تهران,ايران mohammadi elyasi, ghanbar , زارعي متين، حسن نويسنده دانشكده مديريت و حسابداري,پرديس فارابي دانشگاه تهران,ايران Zarei Matin, Hassan , الواني، مهدي نويسنده دانشگاه علامه طباطبايي,ايران , , بابايي، محمدعلي نويسنده دانشگاه الزهرا (س),ايران ,
كليدواژه :
مديران منابع انساني , يادگيري غيررسمي , , پرورش
چكيده فارسي :
بر اساس يافته‌هاي پژوهش‌ها، مديران براي پرورش شايستگي‌ها و بهبود عملكرد خود بيشتر شيوه‌هاي يادگيري غيررسمي را به‌كار مي‌گيرند. اما اين دغدغه تا كنون در محيط كسب‌وكار ايران پژوهش نشده است. لذا، هدف از انجام‌دادن اين پژوهش شناسايي روش‌هاي يادگيري غيررسمي مديران منابع انساني است. به اين منظور، با به‌كارگيري رويكرد روايتي و ابزار مصاحبه‌هاي واقعه‌محور، تجربه‌هاي ده نفر از مديران منابع انساني در ارتباط با طراحي و پياده‌سازي يكي از سيستم‌هاي منابع انساني شناسايي شده است. پس از كدگذاري سه‌مرحله‌اي، در مجموع هفت مقوله و 21 روش يادگيري براي مديران منابع انساني سازمان‌هاي بزرگ شناسايي شد. به منظور اولويت‌بندي روش‌هاي يادگيري مديران منابع انساني 301 پرسشنامه توزيع و جمع‌آوري شده است. نتايج آزمون فريدمن نشان مي‌دهد روش‌هاي يادگيري از طريق تعامل با مشاوران، كارشناسان و مديران منابع انساني، يادگيري از طريق گفت‌وگو با مشاور- معلم باتجربه و يادگيري از طريق مطالعه كتاب‌ها، مقالات و منابع علمي و يادگيري از شكست‌هاي كاري چهار روش يادگيري غيررسمي با اولويت بالاتر در بين مديران منابع انساني بوده است.
