شماره ركورد :
931604
عنوان مقاله :
تفاوت‌هاي مرتبط با تمرين تصويرسازي كانون توجه بر تعادل پويا در بيماران اسكلروز چندگانه
عنوان به زبان ديگر :
Changes Related to Performing Attentional Focus Imagery on Dynamic Balance in Patients with Multiple Sclerosis
پديد آورندگان :
خارستاني، مهرزاد نويسنده دانشگاه شهيد چمران اهواز,اهواز,ايران Kharestani, M , اسمعيلي آبدر، مجتبي نويسنده دانشگاه فردوسي مشهد,مشهد,ايران Esmaeeli Abdar, M , قلي پور، محمود نويسنده آموزش و پرورش استان كهگيلويه و بويراحمد,ياسوج,ايران Gholipour, M
اطلاعات موجودي :
دو ماهنامه سال 1396 شماره 108
رتبه نشريه :
علمي پژوهشي
تعداد صفحه :
11
از صفحه :
96
تا صفحه :
106
كليدواژه :
, تعادل پويا , اسكلروز چندگانه , كانون توجه , Key words: Mental imagery , attentional focus , Dynamic balance , Multiple Sclerosiss , تصويرسازي ذهني
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: كانون توجه اثر مهمي بر اجرا و يادگيري بسياري از مهارت هاي حركتي نظير مهارت هاي تعادلي دارد. اخيرا تصويرسازي ذهني نيز به عنوان يك ابزار مناسب جهت ارتقاي عملكرد افراد با آسيب هاي عصب شناختي مورد توجه قرار گرفته است. هدف مطالعه بررسي اثر تصويرسازي كانون توجه بر تعادل پويا (حفظ ثبات سطح اتكا در حالي كه يك حركت توصيف شده اجرا مي شود) در بيماران اسكلروز چندگانه بود. روش بررسي: شركت كنندگان در اين تحقيق 40 بيمار اسكلروز چندگانه با نمره بين0 تا 3 در مقياس وضعيت ناتواني گسترش يافته بودند. براي ارزيابي تعادل پويا از آزمون بلندشدن و رفتن زماندار استفاده شد. طول دوره ي تمرين 6هفته بود. ميانگين كوشش هاي هر آزمودني در مراحل پيش آزمون، اكتساب و يادداري ثبت شد. بعد از پيش آزمون شركت كنندگان به طور تصادفي در 4 گروه تصويرسازي كانون توجه دروني، تصويرسازي كانون توجه بيروني، تصويرسازي سنتي و كنترل تقسيم شدند. نتايج: نتايج نشان داد در مرحله ي اكتساب گروه تصويرسازي كانون توجه بيروني در مقايسه با دو گروه تصويرسازي سنتي و كنترل عملكرد بهتري داشت. همچنين در آزمون تعقيبي گروه تصويرسازي كانون توجه بيروني عملكرد بهتري نسبت به گروه هاي تصويرسازي كانون توجه دروني، تصويرسازي سنتي و كنترل داشت. نتيجه گيري: با توجه به نتايج تحقيق به نظر مي رسد تصوير سازي كانون توجه بيروني يك روش كاربردي و موثر جهت بهبود كنترل تعادل پوياي بيماران اسكلروز چندگانه باشد كه مي توان از اين شيوه به منظور تقويت و بهبود كنترل تعادل و مهارتهاي حركتي در بيماران اسكلروز چندگانه بهره برد.
چكيده لاتين :
Background and Objective: Attentional focus has a significant impact on performance and the learning of many motor skills, including balance skills. Recently, use of mental imagery as a tool for promoting cognitive performance of patients with nerve damage has been proposed. The aim of this study was to evaluate the effect of Attentional Focus Imagery on dynamic balance (maintaining stability while a specific motion is being executed) in patients with multiple sclerosis. Materials and Methods:; The participants in the study were 40 multiple sclerosis patients with a score of 03 in the Expanded Disability Status Scale. To assess dynamic balance the test used was "Timed Up and Go". The training period duration was 6 weeks. The average number of attempts were recorded for each subject in pretest, acquisition and retention stages. After the pretest, the participants were randomly divided into 4 groups. An Internal attentional focus imagery group, an external attentional focus imagery group, a traditional imagery group and a control group. Results: The results showed that during the acquisition phase, the external attentional focus groups results were better compared to the traditional imagery and control groups. Also in the pursuit test, the external attentional focus group performed better than the internal attentional focus, traditional imagery and control groups. Conclusion: According to the results of the present study, it seems external attentional focus imagery is a practical and effective method for improving dynamic balance control in multiple sclerosis patients and can be used in order to improve balance control and motor skills in multiple sclerosis patients.;
سال انتشار :
1396
عنوان نشريه :
مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي و خدمات درماني استان زنجان
عنوان نشريه :
مجله علمي دانشگاه علوم پزشكي و خدمات درماني استان زنجان
اطلاعات موجودي :
دوماهنامه با شماره پیاپی 108 سال 1396
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
لينک به اين مدرک :
بازگشت