بررسي رابطه عدالت سازماني و تعهد سازماني: با تأكيد بر نقش ميانجي متغيرهاي هويت اجتماعي و اعتماد سازماني

Study the Relationship between Organizational Justice and Organizational Commitment: Emphasizing the Mediator Role of the Organizational Identity and Organizational Trust as Variables

تعهد سازماني يكي از مهم‌ترين اشكال گرايش‌هاي مثبت سازماني است؛ كه موجب اثربخشي سازماني و بهزيستي كاركنان مي‌گردد. هدف اصلي اين مقاله بررسي تأثيرعدالت سازماني بر تعهد سازماني است، علاوه بر آن تلاش مي‌كند به بررسي نقش ميانجي متغير‌هاي هويت اجتماعي و اعتماد سازماني بپردازد.جامعه آماري تحقيق حاضر را كليه معلمان شهر سقز كه در سال تحصيلي 93-1392 در سه مقطع آموزش ابتدايي، راهنمايي و متوسطه مشغول به تدريس بودند، تشكيل مي‌دهد. نمونه تحقيق برابر با 328 نفر است كه با روش نمونه‌گيري طبقه‌‌بندي انتخاب شده‌اند. نتايج تحقيق نشان داد، تأثيرعدالت سازماني بر تعهد سازماني غيرمستقيم و‌ از طريق متغير‌هاي ميانجي هويت اجتماعي و اعتماد سازماني صورت مي‌گيرد.همچنين نتايج حاكي از آن است كه تأثير مستقيم اعتماد به سازمان بر متغير وابسته بيش از هويت اجتماعي است.در مجموع نتايج تحقيق نشان مي‌دهد كه براي تبيين تعهد سازماني معلمان وكسب شناخت عميق از رابطه‌ي آنان با سازمان آموزش و پرورش، علاوه بر بررسي رابطه مبادله اجتماعي و هنجار بده و بستان، توجه به هويت اجتماعي و همذات پنداري سازماني يا احساس يگانگي و تعلق به سازمان ضروري است.

Organizational commitment is one of the main forms of organizational positive attitudes, which lead to organizational effectiveness and staffs’ well-being. The main goal of this article is to study the effect of organizational justice on organizational commitment. Moreover, the main role of social identity and organizational trust as mediating variables are explained. The statistical population of the current study includes the elementary, guidance and high school teachers in academic year of 2013-2014 in the city of Saghez. In addition, the sample includes 328 individuals selected through stratified sampling. The results of the current study show that organizational justice, as an independent variable, through organizational identity and organizational trust as mediating variables, affect indirect organizational commitment. Similarly, based on the finding of the study, the direct effect of trust in organization on dependent variable is more than the effect of social identity. Overall, findings show that to explain the organizational commitment of the teachers and to obtain a deep understanding of their relationship to Education Organization, it is necessary to study both social exchange relationship and norm of reciprocity and paying attention to social identity and organizational identification or oneness and belonging sense to organization