مقايسه ملاك هاي انتخاب كتاب از ديدگاه نوجوانان شهري و روستايي (مطالعه موردي: شهرستان كاشمر)

( Book Selection Comparison Criterion from the Urban and Rural Teenagers Point of View (Sample Study: Kashmar City

هدف: هدف از اين پژوهش، شناسايي و مقايسۀ ميزان اهميت ملاك­هاي نوجوانان شهري و روستايي براي انتخاب كتاب بر اساس شرايط اجتماعي، امكانات شهري و روستايي بود. روش: اين پژوهش از نوع كاربردي است و به روش پيمايشي انجام شده است. جامعه آماري پژوهش متشكل از تمامي دانش­آموزان 12 تا 16 سال مدارس شهرستان كاشمر شامل مناطق شهري و روستايي بود كه به روش نمونه­گيري تصادفيِ خوشه­ايِ دو مرحله­اي انتخاب شدند. از دو پرسش‌نامۀ محقق‌ساخته استفاده شد. روايي پرسش‌نامه‌ها توسط متخصصان و پايايي آنها با استفاده از آلفاي كرونباخ اندازه‌گيري گرديد. مقدار آلفا به‌ترتيب برابر با 0.86 و 0.84 بود. يافته­ها: نتايج به‌دست‌آمده، ميزان اهميت هريك از ملاك­هاي اصلي و ملاك­هاي فرعيِ انتخاب كتاب براي نوجوانان شهري و نوجوانان روستايي را مشخص كرد. در اولويت­بندي ملاك‌هاي اصليِ انتخاب كتاب، نوجوانان شهري، «كيفيت محتوا» را اولويت نخست و «قيمت» را اولويت آخر خود انتخاب كردند. همچنين نوجوانان روستايي در اولويت­بندي ملاك­هاي اصلي انتخاب كتاب، «قيمت» را اولويت نخست و «اعتبار ناشر» را اولويت آخر خود برگزيدند. نتايج پژوهش نشان داد تفاوت معناداري بين نوجوانان شهري و نوجوانان روستايي درخصوص ميزان اهميت ملاك­هاي انتخاب كتاب وجود داشت (000/0p =). همچنين مشخص شد بين ميزان اهميت ملاك­هاي انتخاب كتاب در طبقات ضعيف، متوسط و بالاي اجتماعي ـ اقتصادي، تفاوت معناداري وجود داشت (000/0p =). افزون براين، رابطه معنادار بين سطح تحصيلات والدين و ميزان اهميت ملاك­هاي انتخاب كتاب تأييد شد.

Purpose: The aim of this study was to identify and compare the level of the importance of urban and rural adolescents’ criteria for book selection based on their social conditions and facilities. Methodology: The population of the study consisted of all students 12 to 16 years old in the city of Kashmar's Schools, including urban and rural areas. Two-stage cluster random Sampling method was used. In order to collect data, two researcher-made questionnaires were used. The validity was measured by experts and the reliability through Cronbach's alpha test. The reliability values in the first and second questionnaires were 0.86 and 0.84 respectively. Findings: The results identified the level of the importance of each main book selection criteria and sub-criteria for urban and rural adolescents. In prioritizing the main criteria of the book selection, urban adolescents selected content quality as the first priority and price as the last one while rural adolescents selected the price as the first priority and reliability of the publisher as the last one. The results showed a significant difference between urban and rural adolescents on the level of importance of the book selection criteria (p = 0.00). It was found that the level of importance of book selection criteria in the low, medium and high socioeconomic categories were significantly different (p = 0.00). Moreover, there was a significant relationship between the level of parents' educational levels and level of the importance of book selection criteria.