شناخت شناسي در قرآن و دلالت هاي تربيتي آن

The knowledge of cognition in Quran and its educational implications

شناخت شناسي و دلالت هاي تربيتي آن يكي از مهم ترين مباحث فلسفه تعليم و تربيت است. اين تحقيق با هدف بررسي و تبيين شناخت شناسي و دلالت هاي تربيتي آن از ديدگاه قرآن كريم ـ عالي ترين منبع استخراج موضوعات مرتبط با فلسفه تربيتي اسلام و تعليم و تربيت اسلامي ـ انجام گرفته است. نتايج تحقيق پيش رو كه با روش توصيفي ـ تحليلي صورت گرفته، مبين آن است كه قرآن كريم جايگاه فوق العاده اي براي علم و شناخت قائل است؛ به همين دليل معلمان را مورد تكريم قرار داده و شاگردان را مي ستايد. قرآن كريم ، ضمن اشاره به حواس و قلب به عنوان ابزارهاي شناخت ، حواس را در صورت به كارگيري صحيح ، زمينه ساز تصفيه قلب دانسته و در اين راستا بر روش هاي آموزشي كه منجر به تقويت و به كارگيري بيشتر اين ابزارها مي گردد ، تاكيد كرده است. اين تحقيق، تفكر را زيربناي روش هاي آموزشي قرآن كريم مي داند.

The knowledge of cognition and educational implications are important subjects in educational philosophy. The goal of this research is review of the cognition and its educational implications in the view of Holy Quran which is the most important source for extracting the subjects that are related to educational philosophy in Islam and Islamic education. The result of this essay, which is done by descriptive-analytic method, indicates that Holy Quran granted an extraordinary place for knowledge and cognition; As a consequence, teachers and students were praised in this holy book. By referring to the senses and soul (heart) as the tools of the cognition, Holy Quran mentions that correct application of senses can pave the way for purifying heart. In this regard, the teaching methods that lead to the strengthening and more implication of these tools are further emphasized. This research observes thought as a base for teaching methods in Holy Quran.