شناسايي و اولويت بندي شايستگي هاي مديران واحدهاي تحقيق و توسعه فناوري

Identifying and Prioritizing Managers’ Competencies in Technology R&D Centers

امروزه نقش فناوري به عنوان كليدي ترين عامل در خلق ثروت و ايجاد مزيت رقابتي پايدار در سطوح مختلف به اثبات رسيده است. با توجه به نقش واحدهاي تحقيق و توسعه در ارتقاي قابليت هاي فناورانه بنگاه ها، مديريت اين واحدها به شدت اهميت پيدا كرده است. بنابراين ارائه الگويي براي انتخاب مديران جديد يا توسعه قابليت هاي مديران فعلي اين واحدها ضروري مي نمايد. در اين پژوهش مفاهيم شايستگي مديران و برخي چارچوب هاي پيشين مورد مطالعه قرار گرفته و در ادامه با برگزاري پانلي با حضور 12 نفر از خبرگان دانشگاه و صنعت نسبت به تاييد شايستگي هاي شناسايي شده و دسته بندي آن ها اقدام شد. سپس 32 شايستگي شناسايي شده در سه دسته شايستگي هاي فردي و شخصيتي، شايستگي هاي مديريتي و رهبري و شايستگي هاي فني و تخصصي قرار گرفتند. در ادامه با دعوت از 62 نفر از مديران شاغل در اين واحدها و برگزاري جلسه اي به منظور معرفي و تشريح شايستگي هاي شناسايي شده، پرسشنامه پژوهش به آن ها ارائه شد. سپس از طريق تحليل پرسشنامه هاي دريافت شده از طريق آزمون فريدمن نسبت به اولويت بندي هر يك از شايستگي ها و اولويت بندي دسته هاي شناسايي شده اقدام شد. نتايج پژوهش نشان مي دهد 3 شايستگي 1. كار تيمي، برقراري ارتباط و تسهيم دانش؛ 2. سازماندهي و هدايت تيم هاي تحقيقاتي و 3. ايجاد انگيزش و توانمندسازي متخصصين و كاركنان دانشي از اولويت بالاتري نسبت به ساير شايستگي هاي شناسايي شده برخوردارند. همچنين در شايستگي هاي دسته بندي شده نيز شايستگي هاي فردي و شخصيتي نسبت به ساير دسته ها از اولويت بالاتري برخوردار است.

Nowadays the role of technology as a key factor in creating wealth and permanent competitive advantages in various levels has been proven. With due attention to the role of R&D centers in promoting firms’ technological capabilities, the management of these centers are extremely important. So, it is essential to present a framework in order to selecting new managers or extending the capabilities of current managers of these centers. In current study the concept of manager competencies and some previous frameworks in this area have been studied. Then, through holding a panel with 12 academic and industrial experts, the identified competencies were confirmed. Afterwards, 32 competencies were categorized in 3 categories: 1. Individual and personality competencies, 2. Managerial and leadership competencies, and 3. Technical and professional competencies. Finally, through inviting 62 executive managers who work in these centers, and introducing and explaining about identified competencies, a questionnaire was given to them. Via analyzing the questionnaires with Friedman test, each of the competencies and categories were prioritized. The results show, three competencies including: 1. Team work, communication and knowledge sharing, 2. Organizing and conducting research teams, and 3. Motivating and empowering experts and knowledge workers have higher priority than other identified competencies. Also, in terms of categorized competencies, individual and personal competencies have higher priority than other categories.