«اين نكته اي كه من مي خوام اينجا دقت كنيد»: برجسته كردن نكات مهم در ارائه‌هاي علمي فارسي

'The point I want you to note is': Marking importance in Persian academic lectures

مقالة حاضر كوشيده است ساختارهاي واژه - دستوري استفاده‌ شده توسط اساتيد دانشگاه براي پررنگ كردن نكات مهم ارائه­هاي علمي فارسي را بررسي نمايد. در اين مقاله به اين ساختارها نشانگر­هاي اهميت اطلاق مي ­گردد. با بررسي 60 رونوشت از ارائه­ هاي حقيقي فارسي مستخرج از پيكرة سخن با بهره­ گيري از روش تحقيق تركيبي و مبتني بر يك رويكرد پيكره - محور، مشخص شد كه مي­ توان با استفاده از صفات ارزيابي و اسامي فرازباني، ربط دادن مطالب به امتحان و دخيل كردن ارائه‌دهنده يا مخاطب در ارائه، مطالب مهم را پررنگ نمود. اين برجسته‌سازي را مي ­توان با استفاده از ساختارهاي خاصي كه در يكي از پنج گروه «اسمي»، «فعلي»، «صفتي»، «قيدي» و «گوناگون» قرار مي­ گيرند، انجام داد. همچنين نتايج نشان داد، ربط دادن ارائه به مخاطب يا ارائه ­دهنده، با استفاده از الگوهاي فعلي، حتي مهم­تر از استفاده از روش‌هاي مستقيم برجسته‌سازي نكات مهم همچون صفات ارزيابي است. درنهايت، بر اساس نتايج به‌دست‌ آمده مشخص شد كه ساختارهاي نشانگر اهميت پس مرجع، از آنجا كه مخاطب را قادر مي­ كنند از قبل براي پردازش و يادداشت‌ برداري مطالب مهم برنامه‌ريزي كند، پرشمارتر هستند.

This study was an attempt to explore how verbal patterns of lexicogrammar are used to signal the importance of content in Persian academic lectures. These expressions are referred to as importance markers here. 60 authentic academic lectures compiled in the Persian corpus of SOKHAN were investigated with a mixed-methods (exploratory) approach and a corpus-driven method. Analysis of the results showed that importance marking of portions of discourse can be done by making use of evaluative adjectives and metalinguistic nouns, relating the discourse to assessment, and involving the participants in the discourse. Additionally, importance marking was found to be done with one of the five structures of nominal, verbal, adjectival, adverbial, and exam-related. Among these, verbal (‘V n/clause’) and nominal (‘MN v-link n/clause’) importance markers outnumbered other patterns of importance marking.