مطالعه سنجش شاخص هاي كيفيت زندگي دانشجويان نمونه موردي: مراكز آموزش عالي شهر قاين

پژوهش حاضر با هدف مطالعه سنجش شاخص هاي كيفيت زندگي دانشجويي انجام  شده است. چارچوب نظري تركيبي از نظريات عيني و ذهني كيفيت زندگي است كه بر اساس نظريه هاي شالوك (Schalock)، ديدگاه سازمان جهاني بهداشت، نظريه توسعه انساني و نظريه زاف (zaf) و ... در نظر گرفته  شده است. روش پژوهش پيمايشي و از نوع توصيفي است. جامعه آماري شامل كليه دانشجويان مشغول به تحصيل در مراكز آموزش عالي شهر قاين در سال 1394 است. حجم نمونه با استفاده از فرمول كوكران كمي، برابر با 570 نفر و شيوه نمونه گيري، تصادفي مطبق و سهميه اي بوده است. ميزان آلفاي نهايي سؤالات پرسش نامه برابر با 0/73 به دست آمده است. به  منظور گردآوري اطلاعات از پرسش نامه ي استاندارد كيفيت زندگي سازمان جهاني بهداشت استفاده كرده ايم.، نتايج نشان مي دهد كه ميانگين شاخص كيفيت زندگي برابر با 72/89 است كه مي توان اذعان كرد كه كيفيت زندگي دانشجويان در حد متوسط روبه بالا است. همان طور كه يافته ها با استفاده از آزمون T (مقايسه ميانگين ها) نشان داده است، بالاترين فراواني مربوط به بعد سلامت جسماني (54/4%) است. هم چنين پايين ترين سطح در بين ابعاد كيفيت زندگي، مربوط به ابعاد روابط اجتماعي و سلامت محيط است. مطابق با اين نتايج دانشجويان در بين شاخص هاي سطح كيفيت زندگي خود به ابعاد سلامت جسماني و رواني بيشتر اهميت مي دهند. ميانگين سلامت رواني دانشجويان، متفاوت بوده است؛ به عبارتي دانشجويان دختر به نسبت دانشجويان پسر، بيشتر در معرض افسردگي، اضطراب و نگراني در اين دوره قرار دارند. به طور كل ميانگين نمرات سلامت محيط و روابط اجتماعي، به نسبت دو شاخص ديگر مورد مطالعه (سلامت جسماني و سلامت روان) بر اساس آمارهاي به دست آمده به عنوان شاخص هاي كيفيت زندگي در حد متوسط روبه پايين است.

This research has been done with the aim to study the measurement of the quality indicators of student life. Theoretical framework is a combination of objective and subjective theories of quality of life and is considered based on the theories of Schalock, the World Health Organization’s view, human development theory and the theory of Zaf. The study is a descriptive survey. The statistical population consisted of all students studying in higher education institutions in Qayen city, in 2015. The sample size, using the quantitative Kukran formula, has been equal to 570 individuals and sampling methods have been random stratified and quota sampling. The final alpha of questionnaire was obtained 73/0. In order to collect information, the World Health Organization’s quality of life questionnaire was used. The results showed that the average life quality index is equal to 89/72, then we can say that the quality of student life is a moderate upward. As results, using T test (Means comparison), has shown the highest frequency is related to physical health (4/54 percent). Also, the lowest level among the quality of life aspects, is related to social relationships and health of the environment. According to these results, among their quality of life indices, students mostly care about physical and mental health. Mental health scores between students is different in this study. Female students than male students are more prone to depression, anxiety and worry in this period. Generally, scores of environmental health and social relationships than other indices studied (physical health and mental health) as indicators of quality of life are moderate downward, according to statistics obtained.