بررسي تطبيقي دلايل گرايش دانش‌آموزان دختر و پسر مقاطع دبيرستاني منطقه 3 تهران به استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي موبايلي (تلگرام، وايبر، واتس‌اپ و تانگو)

Comparative Review of Reasons behind Tendency of Tehran District 3 High School Girl and Boy Students to Use Mobile Social Networks (Telegram, Viber, WhatsApp & Tango)

هدف از پژوهش حاضر، بررسي تطبيقي دلايل گرايش دانش‌آموزان دختر و پسر مقاطع دبيرستاني منطقه 3 تهران به استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي موبايلي (تلگرام، وايبر، واتس‌اپ و تانگو) است تا بتوان به واسطة آن از وضعيت تمايل دانش‌آموزان به شبكه‌هاي اجتماعي موبايلي در جامعة آماري مورد مطالعه، آگاهي يافت. تحقيق حاضر از نظر هدف، كاربردي و از حيث روش تحقيق، توصيفي‌ـ پيمايشي و به ‌صورت مقطعي است.جامعه آماري پژوهش شامل كلية دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع دبيرستاني (شاخه نظري) منطقه 3تهران، در سال تحصيلي 94‌ـ 95 به تعداد 3697 نفر است. پژوهش بر اساس داده‌هاي جمع‌آوري شده از 348 تن از آزمودني‌ها، بر اساس فرمول كوكران با روش نمونه‌گيري طبقه‌اي از جامعه مورد نظر انجام شده است. اطلاعات مورد نياز با استفاده از پرسشنامه جمع‌آوري و از طريق نرم‌افزارSPSS مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت. همچنين براي بررسي فرضيه‌هاي پژوهش از آزمون كولموگروف‌ـ اسميرنوف، آزمون T مستقل، آناليز واريانس يك‌طرفه (آماره­ F و آماره­ welch) و آزمون فريدمن استفاده شده است. يافته‌هاي پژوهش در ارتباط با فرضيه‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد،بين ابعاد گذران وقت، هيجان فضاي مجازي، تقويت روابط اجتماعي و ارضاء نيازهاي شخصي در گرايش به شبكه‌هاي اجتماعي موبايلي، در دانش‌آموزان دختر و پسر تفاوت معنادار وجود دارد؛ اما بين ابعاد جريان آزاد اطلاعات و آموزش در گرايش به شبكه‌هاي اجتماعي موبايلي، در بين دانش‌آموزان دختر و پسر تفاوت معنادار وجود ندارد. پس فرضيه‌هاي اول، دوم، چهارم و پنجم پژوهش تأييد و فرضيه‌هاي سوم و ششم، رد مي‌‌شوند. در فرضيه‌هاي هفتم و هشتم هم، نتايج نشان داد، بين رشته تحصيلي و پيشرفت تحصيلي با ميزان گرايش به شبكه‌هاي اجتماعي موبايلي، در دانش‌آموزان دختر و پسر، رابطه معنادار وجود دارد. پس فرضيه‌هاي هفتم و هشتم پژوهش، تأييد مي‌شوند. در پايان با توجه به نتايج حاصل، به منظور استفاده معقول و منطقي دانش‌آموزان از شبكه‌هاي اجتماعي موبايلي، پيشنهادهاي كاربردي و قابل اجرا ارائه شده است.

This study intends to comparatively review the reasons behind tendency of girl and boy students of high schools of Tehran’s District 3 to use mobile social networks (Telegram, Viber, WhatsApp & Tango) in order to be informed of the tendency of students towards mobile social networks among the statistical population. The study is an applied research in terms of its objectives and descriptive-survey [and in a specific period of time] in terms of its methodology. The statistical population of the study, totaling 3697 teenagers, comprises all the girl and boy students at high school level (natural sciences branch) of Tehran’s District 3 in the academic year 2015-2016. The research was conducted on the sample population of 348 students chosen according to Cochran Formula and through stratified sampling. Questionnaires were used to collect the needed data and SPSS software was applied to analyze the data. To examine the research hypotheses, Kolmogorov–Smirnov test, independent T-test, one way analysis of variance (F-test and Welch test) and Friedman test were applied. The research findings show that there is significant relationship between the leisure time, the excitement of virtual space, the strengthening of social relations and satisfaction of personal needs and tendency towards mobile social networks in girl and boy students. However, there exists no significant diffeence between the free flow of information and education and tendency towards mobile social networks among girl and boy students. Therefore, the research hypotheses one, two, four and five are verified and hypotheses three and six are not supported. Hypotheses seven and eight indicate that there is significant relationship between the branch of study and education progress on the one hand and the tendeny towards mobile social networks among girl and boy students on the other. Hypotheses seven and eight are verified. In light of the research findings, applied and practical proposals have been presented for rational usage of mobile social networks by students