كارآفريني دانشگاهي در حوزه هوانوردي ايران: مطالعه موردي دانشگاه علوم و فنون هوايي

Academic Entrepreneurship in the Field of Aviation of Iran: A Case Study of Shahid Sattari Aeronautical University Of Science and Technology

پژوهش حاضر، با هدف تبيين كارآفريني دانشگاهي در دانشگاه هوائي شهيد ستاري صورت گرفته است. روش پژوهش از نظر شيوه گردآوري داده­ ها توصيفي است، جامعه آماري شامل كليه اعضاي هيات علمي صاحب تجربه در زمينه كارآفريني دانشگاهي مي باشند. با استفاده از نمونه­ گيري هدفمند تعداد 29 نفر به عنوان نمونه انتخاب شد كه گزينش آن­ها با استفاده از تكنيك گلوله برفي صورت گرفت. براي سنجش متغير «گرايش كارآفرينانه» پنج مولفه نوآوري، پيشگامي، ريسك پذيري، رقابت تهاجمي و استقلال كاري در نظر گرفته شد و براي سنجش متغير «كارآفريني دانشگاهي» سه مولفه نوجويي، مزيت جويي و فرصت جويي مورد توجه قرار گرفت. در تعيين روايي پرسشنامه تحقيق حاضر تاكيد بيشتر بر روايي محتوايي بوده است. جهت تعيين ضريب پايايي پرسشنامه از آلفاي كرونباخ استفاده شد. به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات از آزمونt براي بررسي وضعيت موجود مولفه ها، از آزمون خي دو براي بررسي وضعيت موجود شاخص­ ها و از معادلات ساختاري و تحليل مسير با كمك نرم افزار PLS استفاده شده است. ميانگين كل مولفه ريسك پذيري ۲/۶۱، مولفه رقابت تهاجمي ۲/۶۹، مولفه استقلال كاري ۲/۸۹، مولفه نوآوري ۲/۸۱، مولفه مزيت جويي ۲/۷۲، مولفه فرصت ­جويي ۲/۵۹، مولفه نو جويي ۲/۳۰ است كه پايين تر از ميانگين مي­ باشند. فقط ميانگين كل شاخص هاي مولفه «پيشگامي» برابر با ۳/۱۶ است كه در حد متوسط مي­باشد. در ضمن گرايش كارآفرينانه بر كارآفريني دانشگاهي تاثير دارد و ميزان بار عاملي آن ۰/۷۵۷ مي باشد و ضريب تعيين آن برابر ۰/۵۷۲ مي باشد. به عبارتي بيش از 57 درصد واريانس كارآفريني دانشگاهي را گرايش كارآفرينانه تبيين مي نمايد.

The present study aims to explain entrepreneurship at the air University. In terms of data collection the research method is descriptive. The population consisted of all faculty members experienced in Academic entrepreneurship. Using purposive sampling، 29 samples were selected by snowball technique. To measure the "entrepreneurial orientation" five components of innovativeness، proactiveness، risk-taking، competitive aggressiveness and autonomy and to measure "academic entrepreneurship" three components of novelty- seeking، advantage-seeking and opportunity- seeking was considered. In determining the validity of questionnaire of this study was greater emphasis on content validity. Cranach’s alpha reliability coefficient was used to determine reliability of questionnaire. In order to analyze data t- test was used to check the status of existing components. The chi-square test to check the current status of indices and to examine the relationship between the variables، structural equations and path analysis with PLS software is used. The total average score of risk-taking 2.61، competitive aggressiveness 2.69 and autonomy 2.89، innovativeness component 2.81، proactiveness 3.16 ،novelty- seeking 2.30، advantage-seeking 2.72 and opportunity- seeking 2.59. The result of structural equations analysis indicates that entrepreneurial orientation has a positive effect on academic entrepreneurship.