ساخت و اعتباريابي مقياس اضطراب از پژوهش براي دانشجويان

Construction and Validation of a Scale of Research Anxiety for Students

اهداف: هدف از اين مطالعه، ساخت و اعتباريابي مقياس اضطراب از پژوهش براي دانشجويان دانشگاه فردوسي مشهد بود. مواد و روش ها: روش پژوهش حاضر، از نوع هم بستگي بود و جامعه پژوهش آن را تمامي دانشجويان مقطع كارشناسي ارشد دانشگاه فردوسي مشهد در سال تحصيلي 94ـ1393 تشكيل مي دادند. مقياس تهيه شده اين مطالعه، در دو مرحله مقدماتي و نهايي اجرا شد: در مرحله اجراي مقدماتي، ابتدا ابزار روي صد نفر از دانشجويان با روش نمونه گيري دردسترس اجرا شد. سپس در مرحله اجراي نهايي، ابزار روي چهارصد نفر از دانشجويان اجرا شد كه با روش نمونه گيري سهميه اي برحسب جنسيت و رشته تحصيلي انتخاب شده بودند. داده ها، به كمك نسخه بيستم نرم افزار آماري SPSS و با روش تحليل عاملي تحليل شد. روايي مقياس، ازطريق شيوه هاي داوري متخصصان و روايي هم گرا و واگرا و تحليل عاملي و همچنين پايايي مقياس، با كمك روش آلفاي كرونباخ و بازآزمايي به دست آمد. يافته ها: يافته ها نشان داد كه تحليل عاملي، تنها از يك عامل حمايت مي كند. درنهايت، چهل عبارت انتخاب شد كه روي هرعبارت حداقل بار عاملي، ۰/۳ داشت. روايي هم گرا و واگراي ابزار، ازطريق مطالعه هم بستگي با آزمون هاي اضطراب حالت و صفت اشپيل برگر و عزت نفس كوپر اسميت بررسي شد. ميزان هم بستگي بين عزت نفس و اضطراب از پژوهش، ۰/۶۳- و ميزان هم بستگي بين اضطراب حالت و صفت اشپيل برگر و اضطراب از پژوهش، ۰/۶۵ مشاهده شد. پايايي مقياس ازطريق آلفاي كرونباخ، ۰/۸۷ و از روش بازآزمايي با يك هفته فاصله از اجراي مقدماتي، ۰/۷۶ مشاهده شد. نتيجه گيري: نتايج نشان داد كه مقياس اضطراب از پژوهش، از روايي و پايايي درخورتوجهي برخوردار است و مي تواند در بخش تحقيقاتي و مشاوره اي به كار گرفته شود.

Objectives The aim of this study was to design and validate a scale of research anxiety for students at the Ferdowsi University of Mashhad. Methods The correlation method was used in this study. The population consisted of MA students at the Ferdowsi University of Mashhad in the academic year 2014-15. The prepared scales were analyzed in two stages: preliminary and final stages. In the preliminary stage, the scale was implemented on 100 students selected via convenient sampling, and in the final stage, the tool was implemented on 400 students selected via quota sampling method based on gender and field of study. Data were analyzed using SPSS software. Results The results showed that the factor analysis using varimax rotation supported only one factor, and 40 items were selected on each phrase for at least 0.3 loadings. The validity of the scale was obtained with the help of the judgment of experts, convergent-divergent validity, and factor analysis. Scale converging-diverging validity done of correlation with the Spielberger State-Trait anxiety (STAI) and Cooper Smith self-esteem. The results showed negative relation (- 63.0) between self-esteem and research anxiety and a strong positive correlation (0.650) between Spielberger State-Trait Anxiety and research anxiety. Scale reliability was 0.87 via Cronbach's alpha and 0.76 via re-test after seven days. Conclusion The results showed that research anxiety scale has acceptable reliability and validity and can be used for a variety of applications.