بررسي ديدگاه اعضاي هيئت علمي و مديران گروه ها در مورد راه اندازي رشته هاي علوم انساني و چگونگي پذيرش دانشجو در پرديس هاي دانشگاهي (مطالعه موردي دانشگاه اصفهان)

Departments about Setting up Different Disciplines of Humanities and Manner of Admission in Academic Campuses; the Case of University of Isfahan

هدف از انجام اين پژوهش، بررسي به امكان راه ­اندازي رشته ­هاي علوم انساني و چگونگي پذيرش دانشجو در پرديس دانشگاه اصفهان بود. نوع پژوهش كيفي بود كه با استفاده از روش زمينه يابي اجرا شد. جامعه آماري پژوهش، مديران گروه ها و اعضاي هيئت علمي علوم انساني دانشگاه اصفهان بودند. بر اين اساس، از بين جامعه آماري، 20 نفر (10 نفر مدير گروه و 10 نفر عضو هيئت علمي)، با استفاده از روش نمونه ­گيري هدفمند به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده، مصاحبه نيمه ساختار يافته بود. مصاحبه به صورت حضوري و طي مدت 30 تا 40 دقيقه انجام گرفت. اطلاعات گرداوري شده ابتدا دسته بندي و سپس به شيوه مقوله بندي، تجزيه و تحليل شد. نتايج پژوهش نشان داد كه ديدگاه افراد به راه اندازي پرديس هاي دانشگاهي با هم متفاوت بوده و نظرات مخالف و موافق به اين موضوع دارند. در مورد چگونگي پذيرش دانشجو در پرديس دانشگاه، بيشتر موافق با آزمون داخلي و شيوه غيرمتمركز بودند. در خصوص چگونگي گذراندن دوره، شيوه آموزشي - پژوهشي را بر ديگر شيوه ها اولويت دادند و مهم ترين هدف در مقطع تحصيلات تكميلي را پژوهش و گذراندن پايان نامه دانستند.

This study aimed at achieving the possibility of setting up diverse disciplines of humanities and manner of admission in University of Isfahan. This qualitative research was conducted using survey method. The statistical population was composed of Heads of Departments and Faculty Members in Faculty of Humanities in University of Isfahan. Accordingly, 20 subjects (10 Heads of Departments and 10 Faculty Members) were selected as statistical sample based on purposeful sampling method. The semi-structured interviews were considered the research tools in this study. The interviews were conducted in-person within 30 to 40 minutes. Next, the data were categorized and then analyzed. The research results showed that there were diverse (positive and negative) viewpoints towards setting up academic campuses. Regarding the notion of student admission process in campuses, most of subjects believed that it should be done through a decentralized method using a domestic test. Regarding the mechanism for passing the courses, the majority of respondents preferred education-research method over other methods. Finally, the respondents argued that doing research and passing the thesis were their main objectives in graduate studies.