بررسي هم پيوندي متن و تصوير در شش داستان دفاع مقدس كودكان بر اساس نظريه‌ي پري نودلمن

A Study of Relationship between Text and Pictures in Six Holy Defense Stories Based on Perry Nodelman's Views

تصوير يكي از عناصر اساسي كتاب‌هاي كودكان است كه نظريه‌پردازان بسياري از جمله پري نودلمن به كاركرد آن توجه نشان داده‌اند. يكي از جنبه هاي ارزيابي تصوير از نظر نودلمن هم پيوندي متن و تصوير است كه كاركرد تصوير را از لحاظ چگونگي انتقال اطلاعات به مخاطب كودك در كانون توجه قرار مي دهد. از نظر او، يك تصوير خوب شش گونه اطلاعات را به مخاطب منتقل مي‌كند: در گونه‌ي اول و دوم كه ابتدايي‌ترين كاركرد تصوير محسوب مي‌شود، تصوير اطلاعاتي را بر متن مي افزايد. او معتقد است برخي تصاوير نارسايي دارند و حتي از پتانسيل تأييد كردن اطلاعات متن نيز برخوردار نيستند. اين مقاله در نظر دارد، تصاوير شش داستان دفاع مقدس كودكان را بر اساس نظريه‌ي پري نودلمن، به روش توصيفي و از نوع تحليل محتوا بررسي كند. يافته‌هاي پژوهش نشان مي‌دهد كه در اين داستان ها، تصاوير يا پيام متن را تاييد مي كنند، يا نارسايي و كم‌كاري دارند و حتي از قابليت تأييد كردن اطلاعات موجود در متن را نيز ندارند. تصاوير اين داستان ها نتوانسته‌اند متناسب با ظرفيت متن، اطلاعاتي فراتر از متن در اختيار مخاطب كودك قرار دهند و پيام متن را تقويت كنند. بنابراين، مطابق نظريه‌ي نودلمن، اكثر تصاوير اين داستان ها در ابتدايي‌ترين حالت انتقال اطلاعات قرار دارند. از سوي ديگر، چنين به نظر مي رسد، متن طولاني به همراه جزئيات فراوان در داستان هاي مورد نظر به تصويرگران چندان مجال نمي دهد. تا اطلاعات بصري مناسبي براي انتقال اطلاعات متن ابداع كنند.

Illustration is a key element in children's books and many theorists have paid attention to its functions. Perry Nodelman opines that one of the aspects in evaluating illustration is the link between text and illustration that draws attention to its function in terms of how to transfer information to child audience. He believes that a good illustration transfers six types of information to the audience. The first and second types confirm information existing in the text. The other four categories add information to text. He believes some illustrations are insufficient and don't even have the potential of verifying the information in the text. This paper studies the illustrations of six stories of holy defense for children based on Nodelman's views. The results indicate that the illustrations either confirm the massage of text, or are insufficient not having the ability to verify information in the text. The illustrations cannot give information to child's audience beyond the text to enhance the message of the text. Thus based on Nodelman's views, most of the illustrations in these stories are in primary stage in transferring information. On the other hand, it seems as iflong detailed texts on holy defense don't allow authors to conduct proper visual information in innovative ways.