تدوين و اعتباريابي مقياس ديدگاه گيري اجتماعي در دانشجويان

Codification and Validation of a Scale to Measure Social Perspective Taking

مقدمه: ديدگاه­گيري اجتماعي يكي از مهارت هاي ضروري براي برقراري روابط اجتماعي است كه ريشه در توانايي هاي شناختي دارد. مقياسي كه منحصراً اين مهارت را بسنجد وجود ندارد و ابزارهاي موجود تنها به عنوان خرده مقياس، ديدگاه گيري اجتماعي را اندازه گيري كرده اند. لذا هدف پژوهش حاضر معرفي مفهوم ديدگاه گيري اجتماعي و تدوين مقياسي براي سنجش آن بود. روش: در اين پژوهش 750 نفر از دانشجويان دانشگاه هاي استان كردستان شركت داشتند و مقياس ديدگاه گيري اجتماعي را براي هنجاريابي و مقياس هاي شادكامي آكسفورد و اضطراب بك را براي تعيين روايي تشخيصي تكميل نمودند. داده هاي به دست آمده با استفاده از ضريب همبستگي پيرسون، آلفاي كرونباخ و تحليل عاملي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته ها: تحليل داده ها نشان داد ميان ديدگاه گيري اجتماعي و شادكامي همبستگي مثبت و معنادار وجود دارد و ميان ديدگاه گيري اجتماعي با اضطراب، همبستگي منفي معناداري وجود دارد كه حاكي از روايي تشخيصي اين مقياس است. همچنين پايايي مقياس ديدگاه گيري اجتماعي با استفاده از آلفاي كرونباخ 78/0 به دست آمد. با استفاده از روش تحليل عامل براي مقياس ديدگاه گيري اجتماعي 4 عامل: پيش بيني شناختي ديگران، ادراك ديدگاه ديگران، خود را جاي فرد ديگر گذاشتن، احترام به تفاوت ها استخراج شد. نتيجه گيري: برآورد مقدماتي نشان داد كه مقياس ديدگاه گيري اجتماعي، ابزاري پايا و معتبر براي ارزيابي مهارت ديدگاه گيري اجتماعي است.

Introduction: Social perspective-taking is one of the essential skills for social relationships and is rooted in cognitive abilities. There is no scale to measure this skill exclusively and the available tools only measure social perspective-taking as a sub-scale. One of the major barriers to basic research in psychology fields is lack of standardized tests; therefore، the main aim of this study was introducing the social perspective taking and the codification and validation of its scale. Method: To accomplish the aims، 750 undergraduate students of Kurdistan province filled out the researcher made questionnaire of Social Perspective Taking. They also filled out The Oxford Happiness Scale and Beck Anxiety scale for assessing the discriminate validity. Data were analyzed by Pearson Correlation coefficient، Cronbach alpha and factor analysis. Results: The results showed that there is significant positive relationship between happiness and social perspective taking and significant negative relationship between anxiety and social perspective taking. These results indicated the concurrent validity of the scale. Also، reliability of the social perspective taking scale measured by Cronbach alpha was 0/78. Factor analysis of social perspective taking extracted 4 factors including: cognitive prediction of others، understanding others perspective، put him/herself on others place، and respecting differences.